环境描写的三个实用妙招
姜慧卿
好的环境描写，就是能让景物说话。环境描写，是指在文章中对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会时代特征的建筑、场所、陈设以及民风民俗等；自然环境是指自然界的景物，如风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
环境描写在丰富人物形象、渲染气氛和深化文章主题的基础上能起到重要的作用。毫不夸张地说，环境描写的质量高低决定着写人记事类作文的优劣。
那么，如何写好“环境描写”？环境描写有什么方法呢？
想写好环境描写，首先平时要注意多观察, 养成对事物善于仔细观察的好习惯。只有去观察, 我们才能抓住事物的特征, 对事物有深入的体会，也才有可能把景物写得鲜活真实起来。
想写好环境描写，还要掌握几个写作方法，观察环境的能力与描写环境的能力是互相促进的。下面给小伙伴们分享三个非常简单实用的环境描写小妙招：
妙招一：动静结合、巧用修辞、化用诗句，让环境描写好看又好写。
1.动静结合，使景物生动传神。
将景物的动态与静态结合在一起进行描写，如萧红《火烧云》: “一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它的背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。”这里生动细腻地写出了火烧云的变化。
动静结合，多角度取材，描绘景物的色彩、形状、声音及其变化, 状难写之景, 如在目前。
2.巧用修辞，使景物摇曳生姿
比喻和拟人，是我们使用最多的两种修辞方法。比如朱自清《春》开头写道: “盼望着, 盼望着, 东风来了, 春天的脚步近了。”文中这样写春花: “红的像火, 粉的像霞, 白的像雪。”在朱自清先生笔下, 山水有情, 花草有意，她款款向我们走来, 将春花尽放、姹紫嫣红的画面，非常动人地展现出来。
成功的环境描写，还能让故事更加生动、人物更加鲜明。如课文《三顾茅庐》中有这样一段景物描写：“他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。”这里“卧龙“ 一语双关，使人感受到作者想要传达的对诸葛亮的赞赏之情，增加了作品的艺术吸引力和感染力。
3.化用诗句，使景物诗情画意。
化用诗句法，可以使人脑洞大开，下笔如有神。如想写夏日雨中的水上风光，可以借鉴苏轼《望湖楼醉书》“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”借用诗句的意境与诗中的画面，打开自己的环境描写思路，可以抓住“黑云”“白雨”“卷地风”进行点面结合地描写，或白描、或重彩，涂抹出一幅给人身临其境之感的色彩斑斓的图画。
妙招二：在文章的合适位置适当写景，让环境描写有用又恰到好处。
环境描写位于文章开头，起到交代背景、渲染气氛的作用；环境描写出现在文章中间，可以推动情节、铺垫下文，还可以烘托心情、反映性格；环境描写立于文尾，可以深化主题、引人深思。正所谓，一切景语皆情语，写景实是为了写人，环境描写是为文章中心服务的。
1.开篇渲染法——写景开头，奠定全文的情感基调。
开头写景，有利于为人物的刻画和事情的叙述设置入情的意境和氛围。如彭荆风《驿路梨花》：“山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。”
文章开头以对山的描写为情节的展开作铺垫。如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题，他们的心情该是多么焦急啊！由此可见，对小茅屋主人的猜度与赞美等一系列的情节展开铺垫。
2.中间穿插法——环境串写，用景物推动情节的发展。
在作文中多次使用景物描写，不仅可以使情节显得更加真实，更加吸引人，还能自然地展开情节。如谈歌《桥》：“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。””一片白茫茫的世界。”
作者反复渲染环境，刻画老支书的光辉形象，他用共产党员的信念和深沉的父爱筑起了一座不朽的生命桥。
3.篇末点题法——写景结尾，让故事含蓄且韵味悠长。
用环境描写在篇末点题，能起到”此时无声胜有声“的效果。如吴然《大青树下的小学》：”古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……“把可爱的校园写成了永远的童真世界，韵味悠长，让人向往。
妙招三：融情于景，把情感融入具体景物中，让环境描写自然又动人。
能够恰当地利用环境描写，来表现我们在文章中想要表达的思想和情感，是环境描写的真正目的所在。一切景语皆情语，不掺杂任何感情的景物仅是美丽苍白的“躯壳”，无法真正地感染人。环境描写，我们要做到情景交融、物我一体，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”。
同样是“走在小巷里”这一情境，如要表现美滋滋的心情，我们就可以写“路边的小树腰板挺得直直的，就像得胜的将军。蔚蓝的天空飘着朵朵无暇的白云，几只欢快的小鸟在树枝上歌唱。”如要表现懊恼沮丧的心情，就可以写“路边几棵树垂头丧气地站在那里，树叶都被晒得打了蔫。几只小鸟站在树枝上叽叽喳喳地吵个不停，真烦人。”
下面附上笔者学生的两篇小练笔，恳请朋友们批评指正。
1.伤心！走在小巷里
（作者：潍坊外国语学校6.5班 魏清朔）
今天心情低落，我走在小巷里。
走在那破损的被青苔侵蚀的石板路上，路边饱经风霜的老树乱摇着干枯的枝条，吱吱作响。树上最后一片叶子也已经掉落，不知被风带到何方。墙角阴暗处快枯萎的小草，无论怎么生长，却还是投入不到阳光的怀抱。满是裂痕的墙壁上贴的广告，已经褪色。破裂的瓦片躺在地上无声地呻吟，我不知所措地从它身上跨过。不知何时飞来的鸦雀，在毫无章节地叫着，使人心生寒意。一阵风将枯黄的树叶带向了天空，毫无目的地旋转着。西落的太阳点燃了云彩，无情地燃烧，很快燃烧殆尽。无力的云彩再也托不住太阳，摇摇欲坠，最终太阳掉了下去。天地间，只剩下一条小巷，一派荒凉。
我，一个人，站在小巷的中央，踟蹰了好久，不知该走向何方。
2.开心！走在小巷里
（作者：潍坊外国语学校6.5班 于沐含）
舞蹈比赛，竟然得奖了！我一蹦一跳地走在悠长的小巷里。
脚下是窄窄的石板路，光溜溜的，踩上去十分舒服。石板路的缝隙里透出一抹绿色，原来是几株顽强生存的小草，它们似乎在对我微笑。暖风吹过道路旁挺拔的老树，发出“沙沙”的声响，似乎在为我鼓掌。空中，几只喜鹊飞过，叽叽喳喳地叫着，似乎要把我的好消息分享给全世界。仰头望天，碧空如洗，万里无云，温暖的阳光照耀着大地，照耀着小草，照耀着我。再看看旁边老宅的墙壁，有的上面爬满爬山虎，是那样青翠欲滴，暖风吹过，一片片叶子在向我甜甜问好。还有一些墙上留着孩子们的随手涂鸦，为这美丽的小巷又平添了几分色彩。枯萎了许久的花朵也突然开放，似乎特意来向我道贺。
我走在幽静的小巷里，满心愉悦。