具体描写与深情议论有机结合 |《秋韵》徐子盈
韵
杭州育才中学初2021级（6）班 徐子盈
话说四季,是多么美妙,婉若四个风度翩翩的女子,按着春、夏、秋、冬的顺序依次来到人间。春是婉约又充满活力的女子，夏是热情又蓬勃的女孩，秋是凄凄的姑娘，冬是冷酷又纯洁的女子。我慨叹大自然是多么美妙,带给我们四个美妙女子,年年不觉乏味。
正是印证了这句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”【见唐·刘禹锡《秋词》】，我对秋情有独钟。
【运用比喻、对比，从对四季的定位引出“秋”的话题，奠定全文感情基调】
今年秋姑娘来得要晚一些。虽已是金秋九月,却仍是一片夏意盎然。往年的这个时候，都已经桂花飘香十里了，今年的桂花树却仍是绿色的一片，连零星的花蕊也少得可怜。可能是夏姑娘在这个世间还没待够吧,久久不愿离去。太阳也依旧那么炽热,从我家望去,远远瞅见一棵树头绿意葱茏。大概是地球转得慢了些,秋姑娘的势力还不够吧！草地还是绿油油的一片,也总是有孩子们在上面跑啊跑,你追我,我追你。
【由物及人，描述金秋九月的盎然生机——视觉形象】
如果细细观察，浓烈的夏日中，也是一点一滴地被秋意吞噬着。秋就如同正义一般,也许会迟到，但从不会缺席。你听：知了也不像以前一样啼着“Let’s go”了。星星点点、稀稀疏疏的啼鸣，是在做最后的抗争吗？也许很多人并不喜欢秋,认为秋是衰弱,是大自然的暮年。可我认为秋是温柔体贴的,它的到来，唱响了丰收的誓言。你看：稻田里，一望无际的金黄；山坡上，苹果露出了娇羞的脸庞；小河边，潜下去一个夏季的石头，也忍不住探出头来透个气儿……【抓取特定形象表现秋意】没了夏日的浓荫，就会有满城尽带黄金甲的厚重。美丽，总是一波逝去一波来，生生不息。大自然如是，人亦如是。
【运用比喻、拟人手法，从听觉、视觉角度描述秋意】
秋啊，温柔又沉静,仿佛要将一切定格，封存！
【总结议论，表达对秋的感受】
（指导教师：蒋丛辉）
赛作文点评
这是一篇描述、赞美秋天美景的抒情散文。文章以“秋韵”为线索，借助视觉、听觉和对比、联想等 描述秋天的美丽景象，表达对秋景的热爱、赞美之情。
写法借鉴：具体描写与深情议论有机结合。为了表现秋韵，一方面，小作者选取了富有代表性的事物进行具体的描述。如描写桂花树，“今年的桂花树却仍是绿色的一片，连零星的花蕊也少得可怜”，借助视觉形象，表现秋天里夏意尚存；写秋蝉，“知了也不像以前一样啼着“Let’s go”了。星星点点、稀稀疏疏的啼鸣，是在做最后的抗争吗？”，表现秋意渐浓；写秋日的丰收景象“稻田里，一望无际的金黄；山坡上，苹果露出了娇羞的脸庞”，选取典型事物，强化秋日丰收的意味。另一方面，小作者也把自己的理解、认识与感情投入到对“秋韵”的表现之中。如开头“春是婉约又充满活力的女子，夏是热情又蓬勃的女孩，秋是凄凄的姑娘，冬是冷酷又纯洁的女子”，这是在对比中表达对秋的解读；“也许很多人并不喜欢秋,认为秋是衰弱,是大自然的暮年。可我认为秋是温柔体贴的,它的到来，唱响了丰收的誓言”，表达了“我”对秋天的认识；“没了夏日的浓荫，就会有满城尽带黄金甲的厚重。美丽，总是一波逝去一波来，生生不息。大自然如是，人亦如是”，小作者由秋天景物的变化联想到人生。
对景物的具体描写和深情议论融合在一起，增强了文章的生动性和感染力，从而有力地表现了文章主题。
另外，语言也有创意。如写秋蝉的鸣叫，“星星点点、稀稀疏疏的啼鸣”，两个修饰语表现的是视觉形象，而这里是听觉，这是通感的手法，读后令人耳目一新。
文章提升建议：
1.结构不合理。开头一段，要是放在结尾，让读者自然而然地体悟到，就更好一些。
2.写秋天的内容少了。如果把里面那些概括性的描述，变为详细生动的描写，就更有滋味了。
（点评：徐东祥）