四个招式,让动作描写出神入化!
著名作家老舍说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”动作描写的重要性是不言而喻的。
大家都知道这个道理，平常也用过，可怎么写才能像作家那样，把动作写得活灵活现、生动形象呢？
我们今天分享动作描写的四个技巧，它们分别是化功大法、涂脂抹粉、配上声音、加上表情。
如果你能掌握这四个技巧，相信你也可以成为动作描写大师！
“化功大法”
所谓“化功大法”，就是把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，然后对每一个细微动作进行刻画，从而达到生动形象的效果。这个大法，其实相当于给“大动作”增加了一个“过程”。
比如：小丽捉蝴蝶。
现在我们给“小丽捉蝴蝶”这个动作进行“化”功，也就是分解成数个小动作。
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，只见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指轻轻一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
这里把捉蝴蝶的动作分解为：抿嘴-弓腰-靠近-伸手-夹住几个过程，捉蝴蝶的过程变得丰满而且生动形象。
再如：小明打篮球。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮板下面，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作分解成数个小动作，写得栩栩如生。
“涂脂抹粉”
想写好动作描写，除了分解动作，使用系列的动词之外，还需要考虑给动词“涂脂抹粉”。
什么叫“涂脂抹粉”呢？
例如：小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。
这句话，经过“涂脂抹粉”变成这样：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。
通过比较，我们会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地展现出来，人物形象更具活力，也就能更好地表现人物的个性与思想。这就叫“涂脂抹粉”。
再如：张老师做实验。
张老师50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心的又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说:“现在开始看老师做实验!"
上述片段中，采用了“战战兢兢”、“手忙脚乱”、“匆匆”、“响亮的声音”等词语对后面的动词进行了修饰，将动作更形象的表述了出来，让人物更加鲜活。
“配上声音”
在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调的，在动作中适当加入声音，就会让你笔下的动作更加精彩、灵动。
“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写，二是配上适当的象声词。
“哇，好香呀！”我放学回家，一进家门就闻到了一股炸鸡的味道，果不其然，桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡翅！我不由得奔过去，伸开五指山，捏起一个鸡翅就啃。从厨房走出来的老妈看到我这副馋嘴的模样，真实又好气又好笑。
这一段文字配上了人物的语言描写， 让这一连串的动作变得更加立体，有氛围感。一个简单的动作也扩展成了一小段文字。
“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等。
“叮铃铃!叮铃铃!”上课的铃声响了，但校园并没有安静下来，我们班也一样：说话的说话、大笑的大笑，全然不知道数学老师已来了!终于，一位同学发现了:“别吵了!老师来了!”班上顿时安静许多!数学老师一上来就给了我们一个下马威——合上书本，小测！
“加上表情”
在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们的混乱战场，惊愕地瞪大眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个“天王”也都像木头一样，钉在那里了。
这段文字将老师的神情与动作结合，非常精妙地表现了老师当时的心理变化。
动作描写精彩片段赏析
学完了上面的这四个招式，我们一起欣赏一个动作描写的精彩片段。该片段综合运用了上述四种技巧，非常值得大家借鉴。
我瞅了瞅对面的小明，他正在起劲地搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准小明的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在小明搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得小明满脸都是雪片。看着小明张皇失措的样子，我忍不住“哈哈哈……”大笑起来。趁着小明还没缓过神来，我冲着小明做了一个鬼脸，马上转身跑开了。不能再战了，他被激怒了，那可是不好惹的。
这个片段的动作描写很细致。
首先，运用了“化功大法”将大雪仗的大动作进行拆解，于是，“抡起手臂”-“甩了两圈”-“抛了出去”……将扔雪球的动作细化，从而使笼统的动作具有了过程。
然后，运用“涂脂抹粉”的技巧，在动词前面增加修饰成分，起劲地搓、使劲地抛、不偏不倚地打……使动作更加生动，更加具体。
接着，运用“配上声音”的技巧，如“嗖”、“嘭”等，形象地为我们表现了雪球飞出去的速度和砸下去的力量。
最后，运用“加上表情”的技巧，小明张皇失措的样子、我做的鬼脸等，都使得打雪仗的过程显得异常有趣、生动。
同学们，动作描写的四个妙招，你都学会了吗？
赶紧找一个动作练一练吧！看看通过老师教的方法，你的动作描写是不是精进了不少呢？