如何让作文中人物“活”起来?这样的细节描写少不了
怎样进行人物细节描写
一、感受细节
1、怎样描写上讲台发言？
A、我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台……
B、我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑的外衣》
2、细节描写淑女的吃相
A她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）
B她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）
3、描写粗汉的吃相
A他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）
B他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）
二、由上面的例子你看出了什么？
如何写好细节？按照第一讲中总结的方法写就可以了。具体方法如下：
在关键处驻足，“慢”说细微之处；
细化动作，延长过程；
运用修辞，画其神韵；
交换角度，增加层次；
类比联想，添其内涵。
三、掌握看、听、嗅、尝、触、想6种句子，写好细节描写。
概括地说应该做到——句子就在你身上，就是每个句子是有感而发，从你的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、双手、头脑，这些身上的东西都能创造各种句子。
眼睛看见的是“看见句”，耳朵听见的是“听见句”，鼻子嗅到的是“嗅见句”，嘴巴尝到的是“尝见句”，双手触到的是“触见句”，头脑想到的是“想见句”。无论你在何时何地，各种句子能随时在你身上感觉出来，这样，一篇作文的细节描写就不那么困难了。
总之，生活处处是作文。无论何时何地，把看、听、嗅、尝、触、想到的，细致地写下来，就是好文章。