写作技巧|怎么写人,人物动作描写
动作描写和语言描写一样，也是写好作文的重头戏。学骑车、做手工、大扫除、包粽子……想要写好这些事情，动作描写肯定是必不可少的。
动作描写是写好作文的一个难点。很多孩子在作文中写动作，往往浮光掠影、轻描淡写地一带而过，不会把人物的动作展开来，不会把人物的动作写具体。
你会问，怎样才能将人物的动作写具体呢？这一讲，我们一起来学习几种方法，帮你轻松搞定动作的描写。
招式一 全身参与
你喜欢吃汉堡吗？你平时是怎么吃汉堡的？我们可以怎样描写吃汉堡的动作呢？
你会说：“这还不容易，我用一句话就能写出来。”
我吃了一个汉堡。
可是，仅仅这一句话，画面感不强，也不够具体。怎样才能将吃汉堡的动作写具体呢？
其实，想要把“吃汉堡”写具体，我们不一定仅仅描写嘴巴的动作，你可以试着写一写其他身体部位的动作，比如说鼻子，在开吃之前会闻到什么呢？比如说手，你总不会像小狗、小猫一样，不用手抓住汉堡吧……如果你尝试将鼻子、手、嘴巴、牙齿等不同部位的动作都描写出来，这样就能把吃汉堡这件事写具体了。
汉堡来了，我的鼻翼微微一动，闻到了汉堡里面牛排那浓浓的香气，深吸一口气，似乎想要把牛排中那股鲜美的香气全部吸进鼻子里（鼻子的动作）。我压一压汉堡，期待着蔬菜发出那脆脆的咔咔响（手上的动作）。此时，一大团口水，直往我嘴里冲。我舔了舔那蠢蠢欲动的嘴唇，张开大嘴，咬了一口，尝到了汉堡里面咸咸的牛肉、清香的蔬菜和甜甜的酱（嘴巴、牙齿、舌头的动作）。真美味啊！我陶醉得眼睛都眯成了一条线（眼睛的动作）。连屁股也在椅子上扭了起来（屁股的动作），我快活得好像要上天了。
——张琨《吃汉堡》

你瞧，有了鼻子、手、嘴巴、牙齿、舌头、眼睛等全身多部位的参与，这样把吃汉堡的动作写长了。这个描写动作的方法就是全身参与法。
用全身参与法描写人物动作，可以将动作写得更具体，写出画面感。如：
弟弟一天到晚就在吹牛，说自己是“螳螂铠甲”，还不时摆一个螳螂的姿势。他的左腿迈向前，右腿往后，挺直了上半身，一只手放在胸前，另一只手放在背后，手腕弯曲着，双眼紧紧盯着眼前的“猎物”，活像一只螳螂。
——刘瑾瑜《调皮的弟弟》
这个片段主要写了弟弟扮演《铠甲勇士》中角色的一件事。小作者是怎样具体写出弟弟动作的呢？你一定发现了，小作者抓住了弟弟的多个身体部位，如左腿、右腿、上半身、双手、双眼。读了这个片段，你的眼前有没有浮现出一只小螳螂啊？
一个人做一件事的时候，如学骑车、找东西、做家务……我们可以留心人物不同身体部位的动作。写作文时可以将人物的眼、手、胳膊、腿、脚等不同部位的动作描写出来，这样就能把人物的动作写具体哦。试试看吧！
招式二 细致分解
问你一个问题，你会洗手吗？你的鼻孔里是不是“哼”了一声，洗手谁不会啊？
再问你一句，你会把洗手的动作写具体吗？
对于像洗手这样连贯的动作，怎样写具体呢？你可以试试分解法，把连贯的动作分解成几个小动作，再一一描写这些小动作。好比把连贯的动画分解成一幅幅图画，再一一描述每一幅图画的内容。这样可以降低动作描写的难度。
比如，把洗手的大动作分解成这样的几个小动作：
1．冲湿
2．擦皂
3．搓洗
4．冲洗
5．擦净
接着，对这几个小动作一一展开描写，连贯起来，最后便成了一个内容具体的片段：
我打开水龙头，自来水“哗哗”地流了出来。我伸出双手，先把手冲湿，（1.冲湿）啊，水好凉啊。我关上水龙头，拿起肥皂，擦来擦去，（2.擦皂）肥皂仿佛是一条鱼，在我手中滑来滑去，我反复搓洗，直到搓出许多泡泡，（3.搓洗）我才再次打开水龙头，用清水把泡沫冲干净，关掉水龙头。（4.冲洗）最后从毛巾架上拿下毛巾擦干了双手。（5.擦净）
——李敏瑞《洗手》
你看，运用细致分解的方法，你可以把洗手这样看似简单的动作写具体。
你帮家人做过家务吗？比如说擦玻璃。怎样将擦玻璃这件事写具体呢？我们同样可以细致分解，将擦玻璃这个大动作分解成一串小动作：
我将抹布浸在水中，用力搓了搓，提起抹布，使劲拧干，抖了抖，握在手中。我对着玻璃上的一块污渍哈了口气，玻璃迅速变得模糊了。我立即举起抹布对着污渍用力擦一擦，嘿，玻璃立刻变得亮堂堂的了。
——杨莞萱《我给玻璃“洗澡澡”》
片段中，小作者用了“浸”“搓了搓”“提”“拧干”“抖了抖”“握”“哈了口气”“举起”“擦一擦”这一串动词，把擦玻璃的事写具体了。读完这个片段，你的脑海中有没有浮现出擦玻璃的画面来呢？
用细致分解的方法来写动作，就是将一个大的动作分解成若干个小的动作，再将这些小动作像糖葫芦一样串在一起，就能够将动作描写具体了。
招式三 放慢动作
你喜欢运动吗？你喜欢什么运动项目？
一般情况下，运动时动作的速度是很快的，动作往往发生在一瞬间，比如，打篮球、打乒乓球、踢足球……怎样把一瞬间发生的动作写具体呢？
想一想电视节目中是怎样慢镜头回放的。比如篮球比赛中，科比几秒钟完成的一个进攻、投篮动作，慢镜头回放时可能有20秒，甚至更长的时间。这样观众就能对科比进攻、投篮的动作看得更清楚了，对科比的手和腿的运动，就能有深刻的印象了。
这给我们写作文带来了启发。作文中，我们同样可以把“写作的镜头”放慢，把人物运动的动作放慢，对于人物运动时的眼、手、腿一一做出描写，这样，就能将运动的情景写具体，从而给读者留下深刻的印象。
举个例子，乒乓球比赛，一来一回，10秒内完成的事，如果放慢动作来写，可以写到近200字：
她举起乒乓球拍，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，蹲好马步，微微抬起头，目视对方，坚定地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！“哎呀！”她猛地一挥球拍，随后转身拿起一块毛巾，擦擦汗，又随手扔了回去。
读了这个片段，就好像看电视中的慢镜头一样。很容易在脑海中浮现出运动员打比赛的画面来。
在作文中描写人物的运动时，也要练成这样的本领，把快速的运动加以放慢。这样写出来的片段，就能够在读者的头脑中进行慢镜头播放了。放慢动作法，适用于描写运行速度比较快的动作，如打乒乓球、打羽毛球、打篮球、踢足球……这一招，你学会了吗？
招式四 多用动词
前面我们学的几个招式，归根结底，其实就是多用动词。
你看，全身参与法写动作，参与进来的身体部位越多，使用到的动词自然就多；分解大法，是把大动作分解成小动作，一分解，动词的使用数量当然也会多了；而放慢动作法，实际上就是拉长时间，使用更多的动词，描写更多的身体部位。
从中我们得到一个发现：动作描写中，动词使用得越多，事情就写得越具体。
请你看两个描写人物动作的片段：
1．黄瓜切好了，可把我给累坏了。我把切好的黄瓜放在盆里，再切了一些葱、姜、蒜，又放了一小勺盐，倒入红辣椒油，撒上花椒面，再加上酱油、醋、糖，滴入几滴香油，最后搅拌均匀，盛到盘子里。
——冉旭晟《难忘的第一次》
小作者怎样写凉拌黄瓜的呢？在这个片段中，小作者用了较多的动词如“放”“切”“倒”“撒”“加”“滴”“搅拌”“盛”，这一连串动词把凉拌黄瓜这件事写得很具体。相信你读了这个片段，一定也学会凉拌黄瓜了吧！
2．我站在窗边，边等妈妈回来，边琢磨着怎么让妈妈帮我买套《特种兵学校》。当我看到妈妈上楼时，就以火箭般的速度冲到大门那儿，躲在门后守着。听到妈妈拿钥匙的声音，我赶紧机灵地帮妈妈打开门，接过妈妈手里的包，蹲下身子帮妈妈换鞋子，然后挽着妈妈的手，拉着她坐到沙发上，开始“嘘寒问暖”起来。
——李逸成《这件事真令我开心》
小作者特别想要《特种兵学校》这套书，于是“讨好”妈妈。他怎样写“讨好”妈妈的呢？他用了一连串的动词，如“冲”“守着”“打开门”“接过”“蹲下”“换鞋子”“挽着”“拉着”，这样一来，就把“我”“讨好”妈妈这件事写得很具体。相信你读了这个片段，脑海中一定浮现出相应的画面来。
招式五 写出特点
把人物的动作写具体，还能写出人物的特点来呢。以吃饭为例，你在生活中观察过他人吃饭吗？要知道，不同的人吃饭时的动作也不同。下面的4个片段都描写了人物吃饭，却刻画出不同的人物形象。请你读一读，感受一下吧！
1．我拉开椅子坐下，抓起桌上的筷子，端起饭碗，夹了点菜塞进嘴里，又匆匆扒了两口饭，扔下 筷子就跑回了房间。
这是匆忙的人在吃饭。“抓起”“塞进”“扔下”都是手上的动作，“跑”是腿的动作。从这儿可以感受到“我”十分匆忙。
2．妮妮耷拉着眼皮，慢腾腾地举起筷子，好似那筷子有千斤重，很不情愿地将筷子伸向盘子。这边翻翻，那边找找，实在找不到自己中意的菜，筷子头只沾了些汤汁，又缩了回来。
这是没胃口的人在吃饭。“耷拉”写的是眼皮，“慢腾腾地举起”“很不情愿地”“翻翻”“找找”等词句，都能表现出妮妮没有胃口。
3．美玲拿起汤匙，慢慢舀了一口汤，送到嘴边，轻轻吹了几口气，嘴唇先沾了一沾，然后就小口小口地喝了起来。
这是文雅的人在吃饭。我们可以从“慢慢地舀”“轻轻吹”“沾了一沾”“小口小口地喝”这些动作描写中，感受到美玲非常文雅。
4．小虎双眼突然发起光来，猛地冲向前去，一手端碗，一手握筷子，不停地往嘴里扒饭，三下两下，就把嘴巴塞得鼓鼓的，他甚至顾不上细细嚼一嚼，就咽了下去了。由于吃得太快了，他的脸涨得通红，连额头上的青筋都爆出来了。
这是饿极了的人在吃饭。小虎双眼发光，为什么发光？因为太饿了，此时看到了食物，怎会不发光呢？再从“不停地往嘴里扒饭”“嘴巴塞得鼓鼓的”“顾不上细细嚼一嚼”“脸涨得通红”“青筋都爆出来了”等动作的描写中，也能看出小虎十分饥饿。
生活中，你也可以留心不同的人吃饭的动作有什么不同，他的动作又表现出什么特点。当然，不仅仅是吃饭，做其他事情也一样，比如刷牙、写作业、玩游戏、大扫除……紧抓人物特点，把人物的动作写具体，就能刻画出人物的形象。