掌握1个技巧，让你作文中的动作描写更生动
语文考试作文避不开这样的题目：《记一次难忘的游戏》、《一件让我XX的事》……
这种作文无一例外要涉及到动作描写，可是很多学生的作文是这样的：
我回家用一根铁丝把大蒜穿起来，然后把大蒜放在水杯里，把水倒进去，最后放在太阳能照射到的窗台上。（我们班某位同学四年级语文单元二的习作）
或者是这样：
我和XXX（原文为学生名字）打了起来，我打了他一下，他生气了，又打了我一下。（某次考试学生原文）
这样的作文看多了，我的心理状态是这样的
这类动作描写完全是干巴巴的没有一点营养的样子，阅读起来完全没有愉悦感可言。别说阅卷老师，估计写文章的同学自己也看不下去。
那么，动作描写有没有秘诀？答案是
动作+效果
我们来看两个例子：
①（邱马）就用手死死揪住了桑桑的耳朵，直揪得桑桑龇牙咧嘴地乱叫。（出自 曹文轩《草房子》）
这句话中，“死死揪住桑桑的耳朵”是动作描写，而“桑桑龇牙咧嘴地乱叫”是揪耳朵这个动作产生的效果，一句话包含了人物的动作、神态、声音，画面感自然而然就产生了。
再来看另一个例子：
②西瓜落下来，摔在地上，好像哗的一声笑了，笑成了无数碎片。红色的西瓜汁流淌了一地，像流了一地的血。（出自 吴洲星《老潘》）
在这一小段中，西瓜落下来是动作，摔成无数碎片，红色西瓜汁流淌了一地是西瓜落地后产生的效果。更绝妙的是，文段中运用了拟人和比喻两种修辞，让阅读体验大大提升，“一地的血”也暗示了老潘此时生活的艰难。
利用这个技巧，我们可以这样修改开头提到的的学生习作
①我回家用一根铁丝把大蒜一个一个串起来，像串了一串佛珠。然后轻轻地把大蒜放进水杯里，又把水倒进水杯，将大蒜的根部完全淹没，最后把整个作品放在太阳能照射到的窗台上。
②我和XXX打了起来。我狠狠地打了一下他的后背，发出一声沉闷的响声。他生气了，回过头又伸手照我的头打过来，我一侧身，脸结结实实挨了一巴掌，火辣辣地疼。
你看，通过给动作加上效果，是不是读起来生动多了？（完）