你会描写声音吗？10种方法值得收藏！
泉水叮咚，秋虫唧唧；春雨淅沥，北风呼啸……
作文时，如果能恰当地描写声音，既可以真实地反映客观事物，又可以渲染某种气氛，帮助读者更加生动、直观地感受到场景的氛围、人物的情绪以及故事的节奏，表达作者恰当的思想感情。然而，有人认为声音是虚无飘渺的东西，看不见，摸不着，就是想写声音也无从下手啊。笔者经过观察和思考，总结出描写声音五大技法。
描写声音是作文中常见且重要的技巧。以下一些描写声音的方法值得学习借鉴。
一、直接描写
使用具体的词汇来描绘声音，如“嘈杂”“清脆”“低沉”“悠扬”等。例如：
1．雨声淅淅沥沥地打在窗户上，发出清脆的声响。
这里，“淅淅沥沥”“清脆”都是直接对雨声的描写，十分形象。
2．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。（朱自清《春》）
这里，“清脆”“宛转”“嘹亮”也都是直接对鸟儿、短笛的声响进行描写，描绘出一片欢快、祥和的气氛。
使用直接描写声音，能让读者如闻其声，如临其境。
二、运用拟声词
使用拟声词来描绘声音的写法。例如：
3．到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
这里，“沙沙沙”和“豁”都是拟声词，分别摹拟了美女蛇和飞蜈蚣行动的声音，前者令人毛骨悚然，后者令人惊愕不已。
4．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。(白居易《琵琶行》)
这里，用叠字拟声词“嘈嘈”和“切切”来摹拟急促的大弦声和轻细的小弦声。
使用拟声词直接模拟声音，使读者仿佛能听到实际的声音。
三、以声写声
用彼事物的声音来比附此事物声音的写法。例如：
5．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。（陆定一《老山界》）
这里，作者用耳朵里感觉到的声响，烘托午夜雷公岩的寂静，生动具体地将自己的深切感受细腻入微的描绘出来，并使读者似乎也调动了听觉、视觉等感觉器官去感受它，以便体会当时的寂静情景。
6．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。(白居易《琵琶行》)
这里，用银瓶乍破声和刀枪轰鸣声来比附琵琶声的陡然兴起和激昂飞越。
使用以声写声时，要注意两者之间的相似点，一般地，用熟悉的声音来形容陌生的声音，使读者容易理解从而受到感染。
四、以形写声
利用人类五官通感的生理机能，把难于捕捉的声音转化为易于感受的视觉形象来表现的写法。例如:
7．忽然更作《渔阳掺》,黄云萧条白日暗。变调如闻《杨柳春》,上林繁花照眼新。(李欣《听安万善吹筚篥歌》)
这里，用视觉形象“黄云萧条白日暗”来比喻筚篥声低沉急促，用“上林繁花照眼新”的视觉形象来比喻筚篥声的轻松明快。
8．她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒的滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。（叶君健《看戏》）
这里，“滚”“滴”“溅”“落”本来是用来修饰可视物的，这里用来修饰歌词不能不说是创新。作者巧妙地借助一个比喻，将无形化为有形，将无形的歌声比喻为有形的珠子，生动形象地写出了梅兰芳的歌声字正腔圆、珠圆玉润的特点。
使用以形写声时，要注意“形”和“声”二者之间的共性，千万别牵强附会。
五、比喻与拟人
通过比喻将声音比作其他事物，增强形象感；使用拟人手法赋予声音以人的特性或行为。例如：
9．草丛里的虫鸣声此起彼伏，像是一场没有指挥的音乐会。蟋蟀的“蛐蛐”声，悠长而清脆，如同远方传来的悠扬笛声；纺织娘的“织织”声，短促而有节奏，恰似灵动的鼓点；还有不知名的虫儿发出的“嗡嗡”声，像是为这场音乐会增添的和声。
这里，运用比喻与拟人手法，将许多声音交织在一起，演奏着生命的旋律。在这看似喧闹的虫鸣声中，却蕴含着一种独特的宁静，让人心醉神迷。
运用比喻、拟人修辞手法时，要注意将声音与人们熟悉的事物相联系，同时注意营造出声音所带来的氛围。
六、对比与反差
通过对比不同声音的大小、高低、快慢等，突出某种声音的特点。利用反差效果，如安静中的突然响动，或喧嚣中的一抹宁静。例如：
10．在寂静的夜里，一声突兀的雷鸣划破了天空，震耳欲聋。
这里，“寂静”与“震耳欲聋”是一对对比，表现了雷鸣的突然而至。
运用对比与反差手法时，要注意两者或前后之间的相互联系。
七、人物个性
人物的声音是其性格的外在体现，通过独特的声音描写能让人物栩栩如生。例如：
10．“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”
我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（鲁迅《故乡》）
这里，杨二嫂说话的声音，正是她能说会道、尖酸刻薄、贪图小利的形象展现。
在塑造人物声音时，要从音量、语调、语气、音色等多个方面入手，使声音与人物的性格特点相契合。
八、节奏与韵律
抓住事物声音的节奏和韵律，通过文字来模拟它的流动感。例如：
11．雨滴轻敲着窗棂，滴答、滴答，如同时间的脚步，不紧不慢地走着。
这里，“滴答、滴答”表现了雨滴敲打窗户的节奏和韵律，又加上后面的比喻句，给读者留下深刻印象。
运用节奏和韵律时，要注意选用恰当的词语来表现出来。
九、细节描写
详细描述声音的具体特征，如音量、音调、音色等。例如：
12．在繁华的集市上，远处是热闹的锣鼓声，“咚咚锵锵”，那声音雄浑而有力，传得很远，仿佛在召唤着人们。随着距离的拉近，能听到小贩们的吆喝声，“卖糖葫芦嘞！”“刚出炉的烧饼！”
这里，对声音的细节描写，各种声音交织在一起，有高有低，有远有近。再走近些，便能听到顾客们讨价还价的声音，细微而嘈杂。这种声音的远近层次感，就像一幅立体的画卷，让集市的热闹场景跃然纸上。
描写声音的细节时，要注意不同距离声音的特点和变化，使读者能清晰地感受到场景的空间感。
十、综合描写
运用多种方法从各个不同的角度来表现声音的写法。例如：
13．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。(李贺《李凭箜篌引》)
这里，第一句用以声写声法，展示乐声的清脆和嘹亮；第二句用以形写声法，展现乐声圆润和曲调欢快；第三、四句用侧面烘托法，写其场面热烈和乐声的美妙。
14．昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬……推手遽止之，湿衣泪滂滂。(韩愈《听颖师弹琴》)
这里，第一、二句用摹拟声音法和以声写声法来表现琴声袅袅升起，轻柔细屑；第三至六句用以形写声法来表现琴声骤然变得昂扬起来，接着又由刚转柔，呈起伏回荡之姿；最后二句用侧面烘托法，写出琴声的优美动听。
15．海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。
海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来，猛烈地冲向岸边，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。
音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。（鲁彦《听潮》）
这里，听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等多个方面来描写大海，使读者能够全方位地感受到大海的魅力与力量。
综合运用多种方法，可以更加生动、细腻地描写声音，使文字更加富有表现力和感染力。