景物描写：景物描写会用到大量的修辞手法
修辞顾名思义就是对语言进行修饰，让它们显得更生动，更新颖，更富表现力。而景物描写相对于讲故事，它的吸引力是不强的。为了弥补这一点，就得在语言上下功夫，所以景物描写一般都会用到大量的修辞手法，除非是追求简洁素淡的白描。
我们前面讲过写景要有灵性就必须动静结合，我们将静的景物动态化，这就是一种比拟，把景物比作物或者人。让景致有人或者动物的动态或神采。
“这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔行造访大地，但它变得更吝啬了。”这一段写写冬天的雨的变化，“化了妆”“莅临”“造访”“吝啬”这些明显拟人化的词语将冬天雪到来时的喜悦，以及南国冬雨变得稀少的特点生动的描绘出来了。这就是修辞的作用。
“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。”新奇的比喻将春天小草的生命力展现出来了，拟人则化被动为主动，显出春天特有的生气勃郁。
比喻和拟人是最常用的修辞手法，它们经常交织在一起。“而荷叶铺河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。”这一句里“铺”“迫切地等待”“奏起”是拟人，“蛙鼓”“交响曲”则是比喻，两者结合既形象，新奇有趣，又写出夏将至时的情状。
可以夸张一点说，写景，特别是浓墨重彩的写景，没有不用到修辞的，而所有的修辞当中，比喻拟人用得最多，也用得最好。我们可以在教材中随处见到他们的身影。当然，其他的修辞方法肯定也会使用到，只是没那么频繁。
看看下面的例子就知道了。
“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿了来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影呢。”——拟人，夸张。
“波涛如聚，峰峦如怒，山河表里潼关路。”——对偶，拟人。
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞越。”对偶、借代、拟人。
“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”——排比、拟人。
学以致用：请至少用三种修辞手法描写教室后面的两排树。