状物作文的静态描写
【教案】
一、教学目标
1. 让学生了解静态描写的概念和作用。
2. 引导学生学会观察并抓住植物、事物、动物的静态特征。
3. 指导学生运用恰当的词汇和修辞手法进行静态描写，提高写作能力。
二、教学重难点
1. 教学重点：掌握静态描写的方法和技巧，能够准确地描绘出物体的静态特征。
2. 教学难点：如何引导学生运用生动、形象的语言进行描写，使作文富有感染力。
三、教学方法
讲授法、讨论法、练习法
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
通过展示一些植物、事物、动物的图片或实物，引导学生观察并描述它们的外观，引出静态描写的概念。
（二）知识讲解（10 分钟）
1. 解释静态描写的定义：对事物静止状态下的形状、颜色、大小、质地等方面进行描写。
2. 强调静态描写的作用：使读者对所描写的物体有清晰、准确的认识，增强文章的真实感和感染力。
（三）观察与讨论（10 分钟）
1. 展示不同植物的图片（如玫瑰花、银杏树、仙人掌等），让学生观察并讨论它们的静态特征，如形状、颜色、纹理等。
2. 展示一些事物的图片（如书包、文具盒、闹钟等），引导学生观察其外观、材质、装饰等静态特点。
3. 展示动物的图片（如兔子、金鱼、乌龟等），让学生观察并描述它们的外形、毛色、体态等静态特征。
（四）写作指导（15 分钟）
1. 引导学生选择一种植物、事物或动物进行静态描写。
- 提醒学生按照一定的顺序进行观察和描写，如从上到下、从整体到局部等。
- 鼓励学生运用丰富的词汇和恰当的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使描写更加生动形象。
2. 示例：
- 描写玫瑰花：“玫瑰花在微风中轻轻摇曳，它的花瓣层层叠叠，如同一朵绚丽的云霞。花瓣边缘略带褶皱，像是精心制作的艺术品。那娇艳欲滴的颜色，红得似火，仿佛燃烧着热情与浪漫。”
- 描写书包：“我的书包是深蓝色的，它的表面布满了细密的纹理，摸起来有些粗糙。正面有一个大大的卡通图案，那可爱的形象总是能让我心情愉悦。书包的拉链顺滑流畅，如同一条银色的小蛇。”
- 描写兔子：“兔子静静地蹲在草地上，它那雪白的绒毛如同冬日的雪花，纯净而柔软。两只长长的耳朵竖在头顶，像是在倾听着周围的动静。红宝石般的眼睛晶莹剔透，闪烁着好奇的光芒。”
（五）学生写作（15 分钟）
自选事物，根据自己的观察和思考，进行写作练习。
（六）作品展示与评价（10 分钟）
1. 选取部分学生的作品进行展示。
2. 引导学生从描写是否准确、生动，语言是否流畅，顺序是否合理等方面进行评价。
3. 教师进行总结评价，肯定优点，指出不足之处，并提出改进建议。
（七）课堂总结（5 分钟）
1. 回顾静态描写的方法和要点。
2. 鼓励学生在今后的写作中多运用静态描写，使文章更加精彩。
【列举】
荷花
在公园的池塘里，荷花静静地绽放着。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，托着晶莹的水珠在微风中轻轻摇曳。荷花有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的半开半合，欲语还休；有的已经完全盛开，露出嫩黄色的小莲蓬。花瓣层层叠叠，粉中透白，宛如一位位穿着粉色纱裙的仙子。每一片花瓣都细腻而柔软，仿佛是用最上等的丝绸精心制成。在阳光的照耀下，荷花散发着迷人的光泽，显得更加娇艳动人。
仙人掌
仙人掌在沙漠中顽强地挺立着。它的形状千奇百怪，有的像手掌，有的像圆球，还有的像柱子。浑身布满了坚硬的刺，这些刺长短不一，粗细各异，仿佛是仙人掌的铠甲，保护着它不受外界的侵害。仙人掌的表皮呈绿色，有的深绿，有的浅绿，上面还布满了细密的纹路，就像岁月留下的痕迹。尽管身处恶劣的环境，仙人掌依然保持着生机，它的绿色给荒凉的沙漠带来了一丝生命的希望。
我的铅笔袋
我的书桌上，静静地躺着一个铅笔袋，它宛如一位沉默的伙伴，陪伴着我度过无数个学习的时光。
它的整体是深蓝色的，犹如深邃的夜空，给人一种宁静而神秘的感觉。表面是柔软的绒布材质，摸上去细腻而光滑，仿佛婴儿的肌肤。上面印着的星星图案，星星的线条流畅而清晰，每一颗都像是被精心绘制上去的，闪烁着淡淡的银色光芒。
仔细端详，铅笔袋的拉链犹如一条银色的丝带，精致而顺滑。拉头是一个小巧的圆形，上面镶嵌着一颗亮晶晶的水钻，在光线下折射出五彩的光芒。
打开铅笔袋，里面的空间宽敞而整洁。左侧是几个细长的插袋，犹如安静的小巷，静静地等待着铅笔和尺子的入驻。右侧则是一个较大的主袋，能容纳下众多的文具。主袋的内衬是浅蓝色的，与外面的深蓝色形成了一种和谐的对比，给人一种清新的视觉感受。
此刻，它就那样静静地待着，不声不响，却又仿佛在默默地诉说着它的故事，见证着我的成长与进步。
～～理论讲得最多，不如熟读成诵～～～