满分作文精彩环境描写1｜写风23句，积累读背，总有一句能化用，妥妥滴加分
在批阅学生作文时，发现学生在作文中很少使用景物/环境描写，写作文往往是一叙到底，也缺少精彩的细节描写，故文章不生动，不吸引人。
若景物描写用在开头，往往会营造诗意美感，更有吸引力，再引出文章的内容，十分自然。再用景物描写结尾，首尾呼应，余味无穷。其实，不论是教材课文，还是平时的阅读文章，都有很多这样的精彩描写，是我们学习写作的典范。如宗璞的《紫藤萝瀑布》、史铁生的《秋天的怀念》等，又如我们做的阅读文章《夜风送来槐花香》和最近公号推荐的中考热点作家丁立梅的文章等。
读到这样的文章，总会让学生朗读，感受语言美、意境美、情感美，提醒学生写作可以这样来写开头和结尾，就更易得高分。如果平时能有意识的学习和积累，语言素材也有了，慢慢也就会写了，到中考也不急了。所以说学习语文的功夫在平时，平时须多积累多思考，读写贯通，学习更有效更高效。
景物描写在作文中也有渲染气氛，烘托人物心情的作用。在描写人物时，通常会进行心理描写表现人物心理活动，如果借用景物描写表现人物情绪，会显得作文高级。
而且，精彩的景物描写也使语言更加优美，更有画面感，当然考试中作文分数也提高了。
因此，在日常积累素材时，可以分类积累一些精彩的环境描写，整理好要日有所诵，运用时就可以信手拈来。
下面是精选的一组关于风的景物描写，大家可以摘抄读背，灵活化用哦。
精彩景物描写23句——风
1.云是树林的披肩，风是碎石路的纱帕。
——简嫃
2.初夏的微风曳动一逢逢茂密的竹叶，摇晃老老少少的绿，那窸窸家容的声音里藏着一只略嫌兴奋的蝉。
——简嫃《红色的疼痛》
3.我看一阵向晚的春风，悄悄探过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮。
——穆旦《我看》
4.树叶被风吹的轻晃，阳光破碎，蝉声隐匿，像远方的潮水。
——张嘉佳《云边有个小卖部》
5.大风吞着。满山的叶子掀腾翻覆，只看见点点银光四溅。
——张爱玲《茉莉香片》
6.苏醒的风，吹动半天锦霞、一匹清波….…它在云罗的帐幕中玩耍，又从彩虹的脊背上滑过，终于从高天污下，淹没了人间的一切沙原、荒漠。
——顾城
7.晨星已落，大地泛起一片红光。南风飞起，翅膀上滴着水。牧羊人还在桂树下歇凉。
——叶青
8.路边全是高高的杨树，风过处无数落叶就如一场黄金雨从天顶飘落。我心里一荡，一些诗句涌上心头。
——王小波《三十而立》
9.风一吹，草原上掀起层层波浪，蕈梢摇动，叶子翻着个，花朵给吹零落了。有一阵凉风遍着旷野吹来。
——马如《开不败的花朵》
10.夜已经很静了，凉飕飕的小风，一股儿一股儿地从支开的窗子上吹进来。那风，带着露水的潮气，也带着麦熟的香味儿，吹在庄稼人的心坎上，比含着一块冰糖还甜呀！
——浩然《艳阳天》
11.在操场上听风，那灌满了每一个角落的苍劲有力的风，那扑过来令人站也站不稳的猛烈如虎的风，寒冷刺骨，却觉得有一种冷的感觉，风贯穿全身，一些繁琐的烦恼与忧愁随风而逝。
12.余情未了的风，一直尾随到秋的未端，来到冬季的边缘，撕开冬天的面纱。
13.风虽然看不见，但它的力量却能让海浪翻滚，让草地摇曳，让树叶簌簌作响。
14.风拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪，仿佛在扬起自己清澈的裙角；它越过枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽，伴着春风，慢慢地舒展着自己的懒腰。
15.仰望每一片叶子上的泪水顺着枝桠在流,流到了风的脉搏，风怅然失若，面对苍穹的渺茫，它失声的哭喊着我累了。
16.路旁的大树被风刮得左摇右摆，不时发出呜呜的声音，大街上尘土飞扬，撒落在地上的碎纸，被风卷上了天，在灰暗的天空的高处飘舞着。
17.南风吹过秧田，把嫩绿的、柔软的秧苗吹得颤波波的，好像一块新鲜美丽的、细针密缕的绒毡，在风中颤动。
18.风虽然看不见，但它的力量却能让海浪翻滚，让草地摇曳，让树叶簌簌作响。
19.带着余热，风，掀开了秋天的门帘，把激情又偷偷地塞给了浪漫的秋天，意想燃起秋情一片欲火，桂花备不住风的煽情，释放着馨香。
20.春天的风，它掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中摇曳着自己的纤纤细腰。
21.夏天的风轻轻的吹过，穿过头发，划过脸颊，夏天的风也是懒洋洋的，不论有什么动静，它都害羞的藏在树叶下不肯出来，叶子显得格外绿，而天显得格外蓝。
22.夏天风，暖暖。吹到身上，舒舒服服。夏天风，有不仅仅是泥土芬芳，花鸟姿色，还有一份独特而又朴实青涩。
23.狂风热舞，一波暖流紧接着一团欲火，风，又涌进了六月的情怀，把本来就不安分的夏天，惹的火烧火燎。
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