写作指导——学习描写景物
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文题展示
你家乡的秋天有哪些富有特征的景象?是那饱满诱人的果实，还是那金黄灿烂的田地?是高远的蓝天，还是天际处的山岭?是壮丽的落日,还是初升的朝阳?或许一片落叶会让你感叹岁月的脚步声，一丝清凉会让你抒发思古之幽情。细细观察，细细品味,以《秋天的赞歌》为题,写一篇作文。不少于 600 字。
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写作导航
为了让景物描写更加生动,写作时可以采用多种角度，比如可俯视、仰视，也可近观、远望;可写静态，也可写动态;可从宏观着眼，也可从微观入笔;可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象;可以写现实实景，也可写想象虚景。下面从以下几个方面教会大家如何学习描写景物:
1.定点观察。就是选一个合适的固定位置，变换各种视角，对景物进行观察，然后做细致描写。例如陶弘景《答谢中书书》,仰观“高峰入云”,俯视“清流见底”,平视“两岸石壁，五色交辉”。通过多个角度描写景物，景物特点能展现得更加充分、鲜明，让读者如临其境，更真切地感受到景物的魅力。
2.移步换景。就是走动起来，变换远近距离、高低位置和各种视角，观察同一景物的不同侧面、局部，以及不同景物的各个方面，然后依次进行描写。例如鲁迅《社戏》写“我”得到家长的同意之后，跟小伙伴们乘船“飞一般径向赵庄前进了”，沿途所见夜景，包括自然景物和人文景观，都一一展现，甚至还写了返程时所见景物，有清晰之景，有虚幻之景，有远景，有近景......作者笔下的这些景物各不相同，各呈异彩，细读之后会生出无穷的美感。
3.调动各种感官。观察和描写景物，要调动视觉、听觉嗅觉、触觉等多种感官，体会不同的感觉、不同的形象，甚至可以从现实之景延伸到想象之景。例如朱自清《春》中的这段描写:“红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿,杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
4.运用多种修辞手法和表现手法。适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，能把景物描写得更加生动。例如上面朱自清《春》中的这段描写，运用比喻、排比、拟人,写出了各种花的颜色和质地，给人一种姹紫嫣红的感觉，写出了春天的美丽。运用动静结合的手法，写出了春天的热闹与生机。
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学习描写景物
定点观察
移步换景
调动各种感官
运用多种修辞手法