“学习描写景物”写作实践
写作案例
学写故事
眼睛的故事
【作文类型】
半命题作文
【文题出处】
八年级上册第三单元写作实践“学习描写景物”
【文题内容】
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的精致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱 季》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：
1.要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。
2.除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节的特点。
3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。
【文题解读】
本题属于半命题作文。题目给出了提示语，要求抓住所选季节的特点进行描写，把自己的喜爱之情渗透在字里行间。在写作过程中，首先要认真思考一下，选出自己最喜爱的季节；其次，尽量多角度写景，正面、侧面相结合，实写、虚写相结合（以虚衬实），人的各种感受（味觉、触觉、视觉、听觉、嗅觉等）相结合，动静相结合，多种修辞手法相结合。再次，要学着恰当地抒情议论。写景的文章不能一味写景，更重要的是借景抒情。从表达方式上来说，就是在描写的基础上恰如其分地运用抒情、议论，抒发自己的感情。
【作品正文】
原文：
我爱秋季
文/王艺淼
秋，无春的妩媚，无夏的奔放，无冬的高冷，但它是一个五彩斑斓的世界。瞧！那红的枫叶，绿的松针，黄的银杏……他们正在向我们微笑呢！
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
比起春天，秋更像是一位谙熟世事的母亲。她虽然没有了那份天真烂漫，但却多了一份冷静和慈爱。世间的草木都在她慈祥的光辉下安静下来。树上的苹果红装素裹，枝上的香蕉黄袍加身，天地成了一望无际的金海，银杏果争先恐后地跳落到地上，藏在绿叶中的那些石榴便裂开嘴，幸灾乐祸地大笑起来，露出鲜红的晶莹剔透的石榴籽粒……
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
看！大雁来了。他们是秋的使者，雁群一会儿排成“人字”，一会儿变成“一”字，一会儿向云端冲去，像要到太阳那里去，一会儿又俯冲下来，仿佛想要在树枝上歇歇脚。但他们仍拍动着翅膀，排着整齐的队伍，最终那些灰色的身影消失在了遥远的地平线上……
小时不识月，呼作白玉盘
秋天的月是皎洁的，月光是柔和的，像牛奶，像轻纱，像小精灵在空气中舞蹈。月仿佛一个害羞的小姑娘，总是不时地躲到云后，一会儿又悄悄地露出头瞄一眼，又偷偷地迈步走了出来，但没过多久，又不知躲到哪儿去了……孩子们耐不住性子，便跑到外面玩去了，大人们则坐在一起谈天说地，年迈的爷爷奶奶欢喜地看着这一切，端出香甜的月饼招待客人。月光笼罩着孩子们的笑脸，笼罩着旷野和山峦，笼罩着这世间的一切。
有一种季节，叫秋季；
有一种风景，叫峰林；
有一种魅力，叫韵味！
修改：
我爱秋季
文/王艺淼
我爱秋季。
秋，没有春的妩媚，没有夏的奔放，没有冬的高冷，但在我的眼里，它却是一个五彩斑斓的季节，一个风光旖旎的季节，一个韵味十足的季节。瞧！那红的枫叶，绿的松针，黄的银杏……他们正在向我们招手、微笑呢！
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
比起春天，秋天更像是一位谙熟世事的母亲。她虽然没有了那份天真烂漫，但却多了一份冷静和慈爱。世间的草木在她充满柔情的爱抚下慢慢地安静了下来，不事张扬，却斑斓多姿，令人垂涎。农田成了一望无际的金海，树上的苹果红妆尽裹，枝上的香梨黄袍加身，银杏果争先恐后地跳落到地上，藏在绿叶中的那些石榴肆意地裂开小嘴，毫无忌惮地大笑起来，露出鲜红水嫩又晶莹剔透的石榴籽粒……
空山新雨后，天气晚来秋
对于怕热的我来说，秋天的凉爽实在是太诱人了。特别是在秋雨初晴之后，山色如洗，温度合宜，面对着一阵阵扑面而来的清新气息，真是惬意无比。抬头远望，一群大雁正在向南飞去。它们一会儿排成个“人” 字，一会儿变成个“一”字；一会儿直冲云端，一会儿又俯视大地。但无论做何种变化，它们依旧拍动着有力的翅膀，排列着整齐的队伍，最终慢慢地消失在了遥远的地平线上……
小时不识月，呼作白玉盘
秋天的月是皎洁的，是清纯的，是令人心驰神往的。特别是十五之夜，浑圆、明亮如银镜、玉盘的秋月更是让人喜不自胜。望着明月，多少浪漫的奇幻故事便一一在心间开始流淌。但是，秋月有时又仿佛是一个害羞的小姑娘，正当人们对它痴迷相望时，它却慢慢地躲到了云后，偶尔悄悄地露出头向地面瞄一眼。之后，在人不经意间，又偷偷地迈着轻盈的步履走了出来……孩子们耐不住性子，便跑到外面玩去了，大人们则坐在一起谈天说地。此时的月光是柔和的，像牛奶，像轻纱，像小精灵在空气中舞蹈，它轻轻地笼罩着孩子们的笑脸，笼罩着旷野和山峦，笼罩着这世间的一切，真是美极了。
有一种季节，叫秋季；
有一种风景，叫醉人；
有一种魅力，叫韵味！
我爱秋季。
【反思自评】
总体来说，本文的选材、立意还不错，能真实客观地表现出自己对自然之景的认识和热爱之情。但是，在修改前，对雁群的描写不够细致，三个小标题内容衔接不够自然，整体有一种拼凑的感觉。修改后整个文章布局浑然一体，对秋季的热爱之情也更加真挚。文笔流畅，情感细腻。今后，我会在文章的整体布局上多加注意，争取在写作方面取得更大进步。
【作者档案】
王艺淼，14岁，现就读于渭南市华州区城关中学八年级。爱好文学、诗词，喜欢去寻找生活中的诗意。晨曦初现的清晨，霡霂朦胧的黄昏，漫天璀璨的星河，在我眼中，都有独特的意韵。同时，我也喜欢推敲自己的语句，寻找最合适的词藻。纯朴是我的追求，坚毅是我的信念，书籍是我的伴侣，“会当凌绝顶，一览众山小”是我永远的梦想！
【教师评语】
四季轮回，周而复始。春花秋月，凉风冬雪，相依相伴，瑰丽奇绝。面对司空见惯的自然之景，我们往往会出现视觉上的审美疲劳，也会出现感觉上的迟钝麻木。但是，王艺淼同学的这篇写景之作，却让人眼前一亮。她能抓住“秋季”特有的景致特点，逐一描绘，让“秋色”“秋景”“秋月”深入人心，同时，恰当的点题，也让文章的主旨突出，中心明确。需要注意的是，在写景过程中，角度还是有点单一，描写也略显粗糙，轮廓化的特征比较明显。在以后的学习过程中，要注意仔细观察生活中的一草一木，抓住它们的主要特点，同时，要善于思考，从感性上升到理性。在这个基础之上，如果能够恰当运用各种表达方式，融入真情实感，那么，文章的效果一定会更好！（夜书锋）
夜书锋，男，中学语文二级教师，陕西省教学能手，陕西省第六批学科带头人培养对象王芳初中语文工作坊成员。从教以来，相继担任过各个阶段的教学工作，可谓一路坎坷，却也一路凯歌！热爱语文，便不惧身为苦行僧；投身教育，则心甘学做孺子牛。十多年的风雨兼程，十多年的春华秋实。无论时空如何变换，对语文的一片痴情绝不悔改！