学习描写景物的方法技巧
本单元，我们追随郦道元的足迹，游览了三峡的奇山异水；紧跟陶弘景，欣赏了山川美景；在苏轼的引领下，徜徉于黄州那如水的月夜景……平时我们在习作中也常常要描写景物。所谓写景，就是用语言文字把我们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，最重要的就是要抓住景物的特点。那么如何才能生动形象地写出景物特点呢？我们以两段学生写作片段进行探讨。
（一）东渡亭里最吸引人的就是叮咚泉边的葱兰。遍地的葱兰开得正盛，葱兰的花瓣细细长长，花茎直立着，花有六片花瓣，十分对称。俯下身子，凑近一闻，有一股淡淡的清香。这时，我发现了一只毛毛虫，正憨态可掬地伏在草间，我用手指轻轻拨开草时，一只敏捷的飞蛾“倏”地一下飞向天空，等我抬头望去，早已不见了踪影。
（二）走进东渡园，石板路两旁葱兰开了，它的花茎上是六片花瓣，花瓣里是六个花蕊。往池塘望去，阳光透过清澈的池水直照池底，水中鱼儿尽情嬉戏。波光粼粼的池面上漂着几朵淡紫色的小花，抬头望去，原来是池边的一株紫荆花树。枝干上长满了碧绿的枝条，枝头一串串淡紫色的花朵在绿叶的映衬下显得格外娇嫩优雅。
大家读完这两段文字，感觉写得如何呢？我们先来看看优点。语段一的描写对象是葱兰，对它的花瓣、花茎形态进行了描写，还描述了嗅觉感受。写景时加入人的活动，对昆虫有细致的描写。鲁迅先生在描写百草园时也有这样的描写：肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。这样一写，整个画面有动有静，富有生机。
语段二从地上的葱兰到池塘，再写到紫荆花树，有视角的变化。有静态的花草，有动态的游鱼，动静结合。
那么我们再思考一下，这些景物特点鲜明吗？显然，我们读完两段文字，葱兰、紫荆花的形象并没有如在眼前的感觉。景物的特征常常表现在形状、色彩、声音等方面。我们在描写葱兰时，应该细致描摹花茎、花瓣、花蕊的颜色，形状，由细致描写一朵到整体描写一大片，来突出“开得正盛”。比如宗璞在描写紫藤萝时，先进行了整体（整个紫藤萝花瀑）、局部（一株紫藤萝花）的描写之后，再非常细致地描写了细部（每一朵花）。
语段二写到了葱兰、池水、游鱼、紫荆花四种景，但都是蜻蜓点水，没有写足写到位。比如我们如果详细写好紫荆花，我们就要思考紫荆花的特点是什么？除了色彩上，形状上紫荆花不是一朵一朵，而是一簇一簇，就像我们学过的《紫藤萝瀑布》，作者宗璞是这样描写的：“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！” 紫荆花也有相似的特点，花朵状态这个特点应该抓住。除了视觉上的色彩和形状，我们是不是还可以写嗅觉、触觉上的感受？
由此，我们不妨归纳一下，写好景物特点，我们可以从如下几点入手：1.调动多种感官，描写出景物的形状、质地、色彩、声音等方面特征。2.描写景物时注意动静结合，使画面灵活生动，使人读来有身临其境之感。3.还要注意按照一定的顺序描写景物。希望同学们仔细观察，展开想象，细致描写，让我们笔下的景物活色生香。
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（一）秋天款款而来，我踏着鹅卵石小路走进东渡园。东渡园的秋色甚是惹人喜爱，最吸引我的就是叮咚泉边的葱兰。
遍地的葱兰开得正盛。我从未见过如此雪白、如此壮观的花朵。只见株株葱兰在阳光的照耀下熠熠生辉，那是纯净的耀眼的白，直晃人的眼。远远望去，一大片，一大片满是的，好似雪白的绸带，在闪光，在轻舞。又好似花的河流，弯弯曲曲地流淌，碎玉似的金黄滴入白色浪花中，荡起阵阵涟漪，似要流向我的心底。
我俯下身子细细观察，嫩绿的花茎中空而细直，轻轻托起六片洁白的花瓣，花瓣里藏着六颗娇嫩的花蕊，金灿灿的。用手微微捻着一片花瓣，如丝绸般柔嫩丝滑，又宛如花季少女的肌肤。
正当我陶醉时，忽然间，发现一只毛毛虫正憨态可掬地伏在草间。我用手轻轻拨开草时，一只敏捷的飞蛾“倏”地一下，飞向天空，等我抬头望去，早已不见了踪影。
（二）走进东渡园，泠泠淙淙的泉声吸引了我。泉水从假山落入池中，阳光透过清澈的池水直照池底，池水中鱼儿尽情嬉戏。波光粼粼的池面上漂着几朵淡紫色的小花，抬头，原来是池边的一株紫荆花树。
紫荆花虽不如牡丹花那样华贵，也不像君子兰那样高雅，只普普通通的，但它却有自己独特的风采。紫荆花的叶子是椭圆形的，那分明的脉络勾勒出绿的轮廓，叶片有的外翘，有的内弯；有的平整，有的卷曲，千姿百态。那枝枝杈杈间，点缀着一朵朵妩媚的花儿，在绿叶的衬托下显得格外秀丽。那些小而艳丽的花朵，密密层层，爬满枝头，远远望去，满树嫣然。
微风吹来，她披着紫色的衣，淡淡的，轻轻的，宛如一位落入凡尘的紫衣仙女，在那儿随风舞动。仔细地凝视着，凝视着，那盈盈的五片花瓣儿，忽然间便纷纷然，仿佛化作飞舞的蝴蝶儿，飘呀飘，飘呀飘……花瓣飘入我的眼眸，花香飘入我的心头。
秋天，在其它花朵凋零殆尽，树木落叶归根之时，紫荆花却不畏秋天的萧瑟，亦然开出美丽的花朵，装点着东渡亭，为东渡亭添上美丽的一笔。