低年级看图写话指导 第7课 《神态描写》
课程重点+课后作业
7．神态描写
我会这一招：
1．善于捕捉神态的变化——联想。
2．结合内心世界。
3．加入语言、动作等的描写。
看我显身手：
(1)
小动物们都想吃大苹果，正要分享的时候，发现大苹果缺了一块，是谁吃的呢？请你仔细观察图片，以《是谁咬了大苹果》为题目，编写一个完整的故事，重点描写三只小动物的神态变化和内心活动。当然，大家也可以发挥联想，描写三只动物的动作和语言等等。
（2）大家听完课后，可以和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起来做一个游戏，这个游戏的名字叫做“我做你来猜”，你们做表情，然后让他们猜一猜你的心情，看看能不能猜中！
例文参考
例文1
今天下午，小羊从果园里摘了一个又大又红的苹果。小牛、小猪也想吃。小牛馋得眼睛弯成了两个月牙儿，还不住地舔着嘴巴，小猪竖起眉毛，眼睛睁得大大的，直盯着苹果，伸长舌头，忍不住流口水。小羊拍着手，非常开心，说："我们一起吃苹果吧！"
过了一会儿，小牛拿着刀，小羊拿着盘子从厨房里出来，但是，当他们看到苹果时，惊讶地瞪大了眼睛，大声喊道："谁？谁吃了我们的苹果？"这时候，小猪从门后面慢吞吞地走了出来，惭愧地说："是我吃了苹果，我实在忍不住想吃苹果。我以后再也不这样了。"小羊、小牛异口同声地说："没关系，我们是好朋友。"
三个小朋友开开心心地分苹果吃了！
例文2
一天，小牛邀请小猪、小羊到他家做客。小牛拿出一个苹果招待他们。小猪高耸眉毛，情不自禁地吐出舌头，口水一滴滴地往下流，身子使劲地往前倾着，慢慢地靠近苹果。小羊闻着苹果散发出来的香味，拍着手，开心地说："这个苹果肯定很好吃。"小牛也很想吃了，他的舌头也不停地舔着嘴角。
小猪说："你们快去拿餐具吧，我们分着吃。"小羊、小牛毫不犹豫地去了厨房。这时，小猪偷偷地拿起苹果咬了一大口，他发现小羊他们回来了，跑到门后躲了起来。
小牛发现苹果被咬了一大口，惊讶地说："谁把苹果咬了一大块啊？"小羊说："小猪不见了，肯定是小猪咬的。"小羊、小牛把家里找了好几遍，可是连一个猪影都没有找到。他们想到厨房门后还没找，过去一看，小猪果然在那里。小猪害羞地说："对不起，是我吃的，我们还是好朋友吗？"小牛、小羊是："你知错就改就是我们的好朋友。"
例文3
牛出去散步时，遇见了猪和羊，他们互相打招呼，说："你好。"正在这时，一个苹果砸中了猪先生的头，猪先生大叫："哎呀，好疼啊！哪来的苹果？"牛和羊关切地问："你没事吧？"他们抬头一看，原来是从苹果树上掉下来的。猪先生说："我们回家分苹果吃。"
回到家，他们看着苹果直流口水。牛先生和羊先生去拿刀和盘子。猪先生想：反正苹果树上还有很多苹果，我先吃一口。猪先生张大嘴巴咬了一大口，可是，他后悔偷吃苹果了，趁牛、羊还没回来，他悄悄地藏在了门后。
牛、羊拿来刀和盘子，大吃一惊，瞪大眼睛说："是谁？是谁吃了苹果？"牛和羊开始去寻找偷吃苹果的人，可是他们把家翻了个底也没找到。牛、羊累了，坐下来休息一下。这时，他们听见后面传来声音，转身一看，是猪先生。牛眼珠一转，猜出是猪偷吃了苹果。猪难为情地说："我很想很想吃苹果了，所以…"牛说："没关系，我们再去摘苹果吧，别让别人抢了先。"
他们来到苹果树下，摘下满满一筐苹果。