故事作文丨如何写活小动物
今天，我们共同学习的内容是：如何写活小动物，希望你能够喜欢！
亲爱的小朋友，我们今天要学习描写小动物的作文了，怎样才能把小动物写得惟妙惟肖，活灵活现，生动形象，惹人喜爱呢？
在这节课要分享之前，我就收到了不少小朋友的信息，他们告诉我：写小动物的作文，还不如写人的作文好写呢，我们现在已经能够利用佳一老师教给的技巧，写出人物的个性了。但是，小动物又不会说话，怎么抓住它们的个性特征去写，实在是难啊。
小朋友们的这些心里话的确反映的是写作文的实际情况。写小动物的作文属于状物作文里的一种，应该算是中小学作文里比较难的一类。
不过，任何事情的成功，一定是方法的成功，写作文也是一样。只要我们学会了有关描写小动物的作文技巧，困难不就迎刃而解了吗？
下面佳一老师先给小朋友们分享两位语言大师描写小动物的作品
白鹅
丰子恺
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道:好一个高傲的动物!
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来毫不相让，有时非但不让，竟伸过颈来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈【shē chǐ】，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候，看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近不定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是架子十足!
丰子恺在这篇文章里，还真是抓住鹅的独特个性来写的呢，什么个性特点啊？鹅的高傲气质，然后再通过几个方面来写鹅的高傲。是哪几个方面呢？是从鹅的叫声、步态、吃饭三个方面来写，把鹅高傲的特点刻画得惟妙惟肖，入木三分。这高傲可是人才有的气质特点呢，这位大艺术家丰子恺先生，却把“高傲”这个特点赋予了一只鹅，这是为什么呢？
带着这样一个问题，我们再看语言大师，人民艺术家老舍先生对猫的描写
猫
老舍
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会长短不同、粗细各异、变化多端地叫唤。不叫的时候，它还会“咕噜咕噜”地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱!
老舍先生在这篇文章里写了猫的什么性格特点，又是从哪几个方面去写的呢？作者围绕“猫的性格实在有些古怪。”这个特点，从它的老实、任性、贪玩、执着、温柔、胆小、淘气可爱等方面具体来写。“性格古怪”以及老实、任性、贪玩、执着、温柔、胆小、淘气可爱这些都应该是人具有的性格特征啊，作者却用来写猫，和上面写鹅的高傲如出一辙。
原来，写小动物和写人在写作技巧方面没有什么本质的区别，也要运用两种简单实用的方法：
一.通过观察，抓住小动物的外貌、性格、脾气等主要特点写；
二.带着感情，写出它具有人性的一面，表达出自己的真情实感。
因为动物是人类亲密的朋友，人类是动物可信赖的伙伴，写出的文字里一定饱含着作者深深的情感。那么，带着爱的观察和了解，含着情的关注和付出，都会让人获得很多的乐趣和感受，这就是佳一老师在前面课程里讲到的：写作就是讲故事；作文如做人，贵在真实。在和“小伙伴”友好相处的过程中，注意观察记录它特有的习性和个性，有了真切细致的观察，一定能抓住小动物的个性特征，把和它们发生的各种情感故事，用真情实感的文字描述出来，你的作文里小动物的形象就会栩栩如生。
课堂小结：
写小动物的作文要带着写人的情感去写，写出它的具有人性的一面，写出它的特点。方法很简单：多观察，写出它的外貌、秉性特点；把和它相处的故事，有真情实感地写出来。
考试考点提示：
小学四年级语文人教版上册习作四要求：在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。要具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。
课后思考题：
1. 你最喜爱的小动物是什么？
2. 把你和你喜爱的小动物相处时的趣事讲一讲。