正面描写与侧面描写仿写活动
——家人的特点(聚焦“妈妈的厨房”)
活动一 用正面描写刻画家人特点
核心特点：
妈妈做饭时动作利落、香味、充满创意，普通食材能变成美味。
支架搭建：
1.场景选择：周末早晨的厨房，妈妈准备全家早餐。
2.正面描写：
动作：菜刀“哒哒”切菜，手腕翻动锅铲，食材在空中划出弧线。
语言：“火候要准，盐要像撒星星一样轻！”
环境：晨光透过纱窗，锅边白汽袅袅，油烟机“嗡嗡”伴奏。
3.细节密码：妈妈的蓝围裙、砧板上的刀痕、锅边飘起的白汽。
仿写范例
（环境描写）晨光像金色的蜂蜜，悄悄爬进厨房。妈妈的蓝围裙被风吹得轻轻摆动，砧板上的刀痕像一道道年轮，记录着无数个清晨的忙碌。
（动作描写）菜刀在青椒上跳踢踏舞，“哒哒”声里，青椒丝排成整齐的队列。油锅“滋啦”一声，蛋液裹着葱花滑进去，妈妈手腕一抖，锅里的菜翻了个跟头，金黄与翠绿在晨光中交织。
（语言描写）“火候要准，盐要像撒星星一样轻！”她边说边撒盐，细碎的盐粒在空中闪了闪，消失在一片香气里。
活动二 用侧面描写刻画家人特点
核心特点：
全家期待，吸引邻居赞叹。
支架搭建:
1.观察者身份：弟弟（贪吃鬼），邻居王阿姨（好奇的见证者）。
2.情感起伏：
疑惑：弟弟偷看厨房，怀疑“今天是不是做糖醋排骨？”
惊叹：妈妈端出创意菜，弟弟瞪圆眼睛：“这是云朵吗？！”
感动：王阿姨尝了一口，感慨：“这味道让我想起小时候……”
3.细节密码：弟弟嘴角的口水印、王阿姨端走的空盘子、厨房飘出的香气。
仿写范例
（观察者反应）弟弟像只小壁虎扒在厨房门框上，鼻尖一动一动：“妈，今天有糖醋排骨吗？”妈妈头也不抬：“再偷吃葱丝，午饭扣一半！”
（情感变化）锅盖掀开的瞬间，白汽裹着香气扑向客厅。弟弟盯着盘子里金黄的“太阳蛋饺”，嘴巴张成圆圈：“这是云朵吗？！”妈妈夹起一块塞进他嘴里：“是云朵味的陷阱！”
（侧面烘托）邻居王阿姨循着香味敲门：“你家做什么这么香？”妈妈递过一盘菜，王阿姨咬了一口，眼眶突然红了：“这蛋饺……和我奶奶做的一模一样。”
写在最后：将正面描写和侧面描写整合成一篇文章对学生来说是一个难点。如何整合？关键在于找到两者的结合点，让描写自然交织，形成完整的叙事或画面。可以引导学生根据侧面描写人物的出场位置进行整合。侧面人物后出场，根据“时间轴”建立叙事框架，后面自然引入侧面描写（先正面描写，后侧面描写）；侧面人物一开始就出场，在正面描写中找到一个动作、语言或场景，自然引入侧面描写（正面描写与侧面描写结合，可穿插进行）。