从13首“描写春天”的古诗中找到“写景作文”的秘密
（请为孩子收藏）
文｜郭学萍
前言
怎样写好作文？方法千万种。
首先是“日积月累”：从生活中积累，从阅读中积累，从古诗文中积累……当然，光知道“积累”还不行，还要能“读写结合”，从阅读中发现写作的秘密。
今天长辫子老师就教你，如何积累描写春天的古诗，跟着古诗学写景。
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一、先看第一组，关注“时间”
在这第1首《村居》中，诗人高鼎准确地告诉我们，这是“柳如烟”的二月。而在第2首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，诗人李白准确地告诉我们他和老朋友孟浩然的离别是在“花如烟”的三月，而在第3首《大林寺桃花》一诗中，诗人白居易准确地告诉我们人间四月，“芳菲尽”。
你看，“柳如烟”——“花如烟”——“芳菲尽”，这便是二月、三月、四月，春天里不同时节的不同景况。其实，还有一首，就是唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”这比《村居》中的时间更早一点，草还没长齐，似有若无。这就告诉我们，写景的时候，一定要非常清楚自己所描绘景物的具体时节，二月、三月、四月，都是春天，但“初春”“仲春”“暮春”它们的景物特点是不一样的。哪怕同时二月，也会有微小的差别。
02
二、再看第二组，关注“地点”
第4、5首诗，都是杜甫居住在四川成都“杜甫草堂”时所作。黄四娘是他的邻居。第4首诗写的地点，不是杜甫家的茅屋前，而是邻居黄四娘家屋前屋后的春景。
第5首中的地点则是黄师塔前的春景。同样是《江畔独步寻花》，但是诗人笔下春景的位置是不一样的，因而所看到的景也有所差别，记住：你笔下的作品，即是你眼中的景，而不是任意地方都可以复制雷同的春景。
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三、接着看第三组，关注“行踪”
长安街上细小的春雨润滑如酥，近看没有绿色，远看草色青青。这便是韩愈笔下的《早春》。很显然，诗人对长安街的观察是由远而近的。
同样事物——草色，远观、近看，其结果完全不一样。你不得不佩服诗人观察的细致，以及描述的准确。当然，在白居易的《钱塘湖春行》一诗中，诗人的游览行踪更加清晰。 这首诗就像一篇短小精悍的西湖游记。诗人骑着马，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止。一路上。在湖青山绿的景色中，饱览了莺歌燕舞，陶醉于鸟语花香。所以有顺序的表达是必要的。
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四、继续看第四组，关注“心情”
我们来看看宋代理学家程颢的这首《春日偶成》，你是不是能够真切地感受到诗人沿着河川，一路像少年一样踏歌而行，一个“傍”字，一个“随”字，一个“过”字，把诗人的观景之态，描写得形象生动。让我们的眼前有了强烈的画面感。
朱熹的《春日》中的“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”，更让我们感受到了诗人愉悦的心情。而《清明》中耳熟能详的诗句“欲断魂”，则反之，让我们感受到了在祭祀扫墓时，内心不免涌起的情绪，这种情绪是在这样一种特定的春景中油然而生的。而我们在具体的某种春景中，也一定有我们此时，此地，此刻的心情。
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五、最后看第五组，关注“立意”
我们先看叶绍翁的《游园不值》，诗人兴冲冲而来，轻叩柴门时，大家能想象到他心中的那一份激动和期盼。可是，当敲了许久也无人回应时，会是怎样的一种沮丧？就在诗人失意，徘徊，准备离去的时候，无意中瞥见一枝盛开的红杏探出院墙，正冲着他颔首微笑呢！诗人心情陡变，满怀快意地想到：一切美好的事物，终会冲破重重阻隔，喷薄而出，欣然生长。很显然，这种立意是令人欣喜的。
而韩愈的《晚春》中，杨花和榆荚没有很好的才思，不会开出红红紫紫的花，但它们也不甘寂寞，努力绽放自己。于是，满天都是柳絮，满地都是榆钱。这样的努力，也是令人敬畏的。至于最后一首《苔》，可是中央电视“经典咏流传”栏目的“爆款”，一群留守儿童在支教老师梁俊的带领下，泪眼婆娑地唱出这首诗，瞬间感动了所有人，迅速登上了热搜。“苔花如米小，也学牡丹开”，有些无奈，但更多的是坚强。这样的立意充满了正能量，恰恰是作文中特别鼓励的。
一篇文章的高下，不仅在于表达和文采，更在于立意。