人物的心理描写
壹
开始之初，我针对“月赛”及每次上交作业的情况做了点评。特别指出的是“功夫在平时”，每个成功的学员都是“勤奋+持之以恒”的态度构成的，没有“一定的付出”是万不可能得到收获的。
比如：
▶关于“与众不同、独一无二”的人物创作，上交创作的只有五个人（王歆瑄、朱家臻、陈宁熹、傅清涵、汪钰涵、王梓诺），除了一篇不符合规范之外，其余几位都已上传到公号上，可以点击上述的划线部分进行阅览。
▶2月的“月赛”（也是“开学赛”），我筛选出一些作品，拿回去修改的有许多，还有一些根本都没有过问。结果，传给我的（已经投递出去）也就是8份（有一份是迟交的）：穆怡萱、陈宁熹、朱晨曦、陈思博、秦弘毅、傅清涵、王歆瑄、李梓诚。
贰
我带领学员欣赏了绘本《我和你》。
主要的目的就是让每一位成员知晓小兔与小猪之间的心理情感的变化：我羡慕你——我想成为你——我喜欢成为“我”的你，从而明白“原来自己也是很精彩的一个”。
明线看起来是相互间的一个沟通，暗线就是“心理”，从而为进入今日学习的主题做一个铺垫。
叁
为了能激发出成员的“内心（也可称之为“心理”）”，我播放了“【超燃超震撼】四分钟看完中国航天发展历程”的影像资料。震撼的画面、动情的背景音乐，让人不禁热血沸腾、热泪盈眶。
由此，我从三个方面，即①直接刻画，交代人物心理②通过想象，表现人物心理③通过外显（也就是人物的动作、语言、神态、表情等），反映心理，从“正面”与“侧面”去描述人物的心理状态，使得创作有“出彩之处”。