小学作文复习5：描写景物
作文专项复习
（五）
记叙文写作
1．写人
2．记事
3．写景
4．状物
写景作文
导入
“一花一世界，一沙一天堂。”世界上有好多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落......哪一样不值得我们用诗一般的语言去描述。
学习目标
1．学习按一定顺序观察景物的方法。
2．抓住景物的特点进行描写。
3．把当时的感受写出来，要写出自己的真情实感。
写景作文，就是用语言把人们看到的、听到的和接触到的自然景物具体生动地描绘出来。以此来烘托环境气氛，突出文章中心或衬托人物心情，抒发作者的思想感情。
学前思考
1．想一想你准备写什么景物？
2．按什么顺序写，抓住景物的什么特点写？看到这个景物你有什么感受？
如何描写好景物
1．写景要按方位顺序。
由近及远，由远及近，由下而上，由上而下，由里到外，由外到里，由中间到四周等，有次序地描写，主次分明，详略得当。
2．按景物类别写。
如山、水、花、鸟；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味，既要写它的静态，还要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
3．写景要有选择。
写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其他景色则略写或不写。
4．写景要有情致。
人们观赏景物总是带有感情的。因此，描写时也应将这种感情表达出来，做到寓情于景，情景相应。
5．适当地、正确地引用前人描写的诗歌辞赋。
6．要仔细观察。
抓住不同季节里景物的不同特点进行描写，不能胡编乱造，凭借自己的想象来写。
如何写好写景作文的开头结尾
开头
一、对比式。把两个同类的景物放在一起，进行一扬一抑，构成对比。但同时要注意：要明确表现出赞扬什么；对比的范围要因人、因事、因景而异；对比开篇只在开篇局部进行；对比多用转折句式，要委婉自然。
二、引用式。无论引用诗词、格言还是警句作为文章的开篇，都要突出文章中心，深化主题，引领下文。需要注意的是：所引用的诗词等一定要增强说服力等作用；所引用的诗词等要能表达自己的情感；所引用的诗词也是人们所熟悉的，易于理解接受的，符合人物身份的。
三、设问式。设问是自己提问题，自己解答问题。用这种方式能启发人思考。需要注意的是：这种方式是自问自答；有问不答不是设问。
四、抒情式。以情激人，可以激起读者在思想上、感情上产生共鸣。需要注意的是：要有真实情感；拟人、比喻等修辞可作为抒情的手段。
五、起因式。把事情产生的原因作为开篇的一种方法。应注意的是：语言要简洁；起因要和事情的发展结果相一致。
六、点题式。就是文章开头要围绕题目写出题目的意思或问题要求所写的内容。需要注意的是：要审清题目，确立文章要表达的思想。
七、激趣式
例如：亲爱的朋友，你一定喜欢吃橘子。这甜中带酸的橘子就是我家乡的特产，欢迎你来到我们家乡。
八、拟人抒情式
例如：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天好一派迷人的风光！
结尾
一、抒情式
例如：啊！雪花，你带给人们洁白素颜的美。
二、总结式
例如：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃！
三、回味式
例如：故乡的橘子林如此诱人......
四、自然总结式
例如：好几年过去了，我也长大了，夹竹桃也长高了，望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更爱它了。
范文引路
走进春天里
春天，一个美丽的季节。这天，我心血来潮，决定到户外走一走。
于是，妈妈就带我去梅园赏花。冬天终于过去了，春姑娘迫不及待地跑了过来，用她那细嫩的双手抚摸着花草树木。顿时，小草苏醒了，笑眯眯地望着大地......
地里的泥土也化冻了，踩上去软软的，像是踩在厚厚的地毯上。
一进梅园，我就被眼前的美景吸引住了。粉红色的桃花开满了枝头。那些桃花这儿一丛，那儿一簇，显得特别有精神。有的已经形成美丽的花了，有的才展出两三个花瓣，还有的只有一个花骨朵，躲在里面不好意思出来。一阵暖风吹过，几片花瓣落了下来，像翩翩起舞的蝴蝶。花瓣落在你的头上，你立刻就成了一位桃花仙子。
再往里走，就是一片樱花树。从远处看，仿佛是一个个亭亭玉立的仙女。樱花有五片花瓣，呈白色，很好看，感觉很纯洁。风一吹，花瓣落了一地，成了白色的地毯，走在上面，像棉花一样的软。用手捧起一捧落花，轻轻往上一抛。顿时，天空中好像下了一场花瓣雨，漂亮极了。
走在春天里，这种感觉非常舒适，春天真好！