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作文训练——生病描写练习精彩片段

2022-12-31 10:11:42 家庭的文章 访问手机版

作文训练——生病描写练习精彩片段

前天给学生分享了伍大师和我抗阳经历的文章,让学生也写一写自己或家人抗阳或生病的经历,要求写一个片段。学生们写得都很认真,写得也很生动具体,下面挑选了写得最精彩的六位同学和片段,辑录出来,供大家阅读。


潘振铭

今天让我来回忆一下那段抗“阳”的惨痛历史。

最严重的那天早起就感觉“阳“了,去刷牙的路上头晕脑胀,刷个牙都要扶着墙一步步往前挪,踩在地上跟踩在棉花上一样轻飘飘没有知觉,像是个行尸走肉的僵尸。

知道“阳“了,赶忙躺到床上,身体的各个地方就开始报警。具体是四肢像是被搬到了南极一样冰凉,只能套上棉袜;额头却就像是被搬到沙漠被太阳炙烤;喉咙里像是遇见了旱灾干的像几个月没有一滴水,整个人就像追日的夸父恨不得把黄河长江都抱起来喝得一干二净,咽个口水都像把十八般兵器吞了个遍一样刺痛。

陈婧茗

好嘛,早不阳晚不阳,阳在了礼拜五,明天就放假了。

早上一起来,感觉自己像一只四条触手的八爪鱼,浑身软趴趴,意识昏沉沉,如坠深渊。

早读一开始,那纷乱的声音像绞肉机一样将我的脑袋绞成一块块的,真的疼呀!眉心跟中弹了一样,太阳穴还在突突的跳。手脚冰凉,双腿发软,马上就要像上岸的水母一样瘫到地上去了。我马上将耳机取了下来,双手痛苦地抱住脑袋,用力挤会好受一点。好不容易请完了假,踉踉跄跄的爬上床,身上又是一阵痛苦。真的痛啊!那痛苦就像一群肥嘟嘟,滑腻腻的虫子,硬挤着,拱着骨头缝,内脏缝,用它们的牙和吐出的丝,将骨头切开,内脏嚼碎,又拼起来,还拼错位了。我在床上痛的一会蜷缩一会舒展,直到没力气了,才慢慢睡着了。只睡了一个小时,我就又醒了,好像是被饿醒的。小米粥才吃一口,就有种要吐的欲望,嘴里的东西不知道该吐好,还是吞好。最后梗着脖子硬将它咽下去,就没再吃了。生无可恋地躺了一会,又喝了一点999感冒灵,竟又睡着了。

真是神奇,除了那种刚下床差点让我栽地上的那种眩晕感,我好像好很多了,虽然还是疼,但那种疼只是瘦小的蚂蚁要的感觉的。只是动不动发怵两下,让我感觉我几乎好了。

看来没什么是一杯999感冒灵和睡觉解决不了的。

曹子谦 

屈老师让我们描写阳了的感受,没阳的写生病的感受,我也没生过啥大病。能记住的病只有水痘了吧。

我摸了一下水痘康复者身上的痂,我也得过。我躺在床上,感觉背部十分痒,更忍不住手抓了一下。结果,我抓过的地方都起了一个个黄豆大小的水疱,其他没扣的地方也越来越痒,我一下又一下的扣了起来,最后背上都是疱。第二天早饭,我享受了VIP待遇一一待在桌子旁一个人自己吃饭。最后我只能提前回家,同学们投来了羡慕的眼光。我在家也十分无聊,每天都要摸药,身上没有一刻是不痒的。

董希诺

虽然确实发烧了,但没测抗原,也不知道到底阳了没。

就在发烧的前一天晚上,我测出了阴性。哈!小小新冠,全家都中了,我不照样好得很!正当我得意洋洋时,第二天一早,就37度了。那天,体温有时37度,有时36度,可是头却痛得厉害,似乎有人每隔一会儿就朝我脑袋打一拳,一整天都无精打采。定是那奥密克戎魔头来报复我了!不过也还好,就烧了两天,还是低烧,只不过退烧后还一直咳嗽。哎!真不想生病。

凌天瑞

顶着38”的体温在上午七点从30”的空调房挣扎起来,整个人晕晕乎乎往外走,扶着墙去刷牙,草草吃片面包,就算是早餐。体温便是隔几个小时量一次,没有力气甩,用手抖动手腕,将近一分钟才将其温度甩下去。倒头就睡,头太热时像是脑中有交响乐团演奏,咳嗽时像是有刀划过喉咙。只得靠退烧药续命,不停喝着热水,望向窗外,楼房也像震动似的。

刘思睿 

那天的夜晚,我的喉咙异常的疼痛,就像吞了碎玻璃一样,直冒火,开始干咳,难受的就是吐不出痰,心里就憋的慌。凌晨,我突然被惊醒,开始全身疼起来,但因为太困还是睡着了,第二天早晨,实在是太难受了,最后放弃了当天的学业,睡个安稳觉。母亲闻讯赶来,马上给我量体温,天啊!41℃,我估计正常人没有烧死也会被吓个半死吧,还是我身体素质好,“我”从第一天晚上睡到了第二天下午,房内空调开着,盖着两层被窝。用热水一灌再出一身汗,我那一百零八块腹肌也可要九九归一了,母亲看这也不是办法,就带我去输液,因为没吃饭,血管没打开,两个小时才输完,全程我无力瘫睡在病床上。终于回了家,我体内的白细胞与病毒抗战了一晚上,第三天好多啦!我也终于体会到小阳人的不容易,这可真是一次宝贵的经历。

小结:

上面的片段,有一个共同的优点,即将自己生病时的感受——大脑、喉咙、身体、四肢、体温乃至肌肉、血管、视力、嗅觉、味觉等等的感受,非常细致地描写了出来,并且用上了一些非常生动甚至特别有创意的比喻进行形容,使语言显得更有文采,很有感染力。

学生都是刚刚亲身经历过的事,所以写起来有话可说,又老师写前作了一点具体的示范指导,所以许多同学写得比较具体,且生动形象,摆脱了记流水帐的毛病。可见,这种有生活经历的内容,老师要善于抓住机会,即时指导训练,长期抓下去,学生的写作能力才有希望快速提高。

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