这篇满分作文，将“环境描写”与“心理刻画”融为一体，推荐阅读！
这篇满分作文，将“环境描写”与“心理刻画”融为一体，推荐阅读！致力于中小学生作文，阅读分享，阅读点亮人生，作文让成长更精彩。
满分作文+精彩旁批
和爸爸相遇的那一瞬间
广东一考生
窗外的第一缕阳光唤醒了整个早晨，嫩绿的叶子上，调皮的露珠与我交换眼神。蔚蓝的天空下，几只鸟儿正在歌颂着早晨，它们不住地扇动着翅膀，投入天空的怀抱。【环境描写开篇，景物优美清新，写出“我”要去爬山前的快乐心情，与下文形成对比，欲抑先扬】
今天是星期六，晴空万里，是个爬山的好日子，正好爸爸也不用上班，我们决定一起去爬山。
来到山脚下，大风呼呼作响，山坡上，偶有几颗小石头在大风的推搡拉扯中，咕噜噜地滚下山来。【环境描写，使用拟人手法，写出山势的险峻，流露出作者紧张、恐惧的心情】我愣在那里，整个人已被这座山的险峻吓住了。不知什么时候，爸爸从我身后轻轻地拍了我一下，我这才缓过神来。
“好啦，我们开始吧！”爸爸期待地说。
望着高耸的山，我原本涌动着热血的心霎时降温，为了掩饰内心的不安，我胆怯地说：“爸爸，要不您先爬吧！”
“不行！”爸爸毫不犹豫地说。
“我就是想欣赏一下您爬山的模样嘛。”
“说了不行就是不行！”爸爸语气更加坚定了。
“我……我有些害怕……”我带着哭腔，开始语无伦次起来。【语言描写】
“勇敢一点，来，给你一个哨子【哨子一】，遇到困难，就吹响它，爸爸和工作人员会来帮你的。”爸爸把哨子交给我，便准备爬山。
我握着哨子在山脚下徘徊，望着爸爸爬山的背影，心想：“不行，总不能一直待在这儿吧！”【心理描写】我紧了紧手中的哨子【哨子二】，然后赶紧把它放进裤子口袋里，便循着爸爸的脚步向山上爬去。
开始爬山时，我紧张得不敢往后看，头上的汗珠似水一样顺着脸颊往下流。【外貌】好不容易爬到了半山腰，终于找到一处可以歇脚的地方了，但眼前的山路更加崎岖。我鼓起勇气往下看，山脚下的人们已如蚂蚁般大小。我深吸一口气，继续向上爬，有好几次脚下一滑，差点摔倒。【动作】时间在流逝，崎岖的山路在我的身上留下一道道伤痕。我害怕了，忍不住哭出了声，哭声刚发出来就被半山腰的风吹跑。我忽地记起了那个哨子【哨子三，哨子多次出现，成为行文线索】，连忙把它从口袋里取出来，但颤抖的手没能握住它，一不小心，它顺着山谷滑下去了……【外貌、动作、心理等各种描写齐上阵；视觉、触觉、听觉等各种感官都动起来。】
“加油啊！”突然，我的耳边传来爸爸激动的鼓励声，我抬头一望，发现爸爸与我只有1米左右的距离，爸爸的嘴角挂着笑，眼里满是鼓励的光。
我知道，看到我艰难爬山的样子，爸爸一定是担心的；但若能看到我坚持到底的模样，他一定也会开心的。
这样想着，我的心里瞬间踏实了许多，有一半的恐惧被爸爸的笑吹散，随着山风飘远。【小作者善于将环境与事件结合起来写，连续几次写到“山风”，前后勾连，脉络分明】我调整好心态，继续努力地往上爬，终于到达了山顶。
到达山顶时，阳光已强了许多，微风凉爽，【环境描写，与前文形成对照，突出“我”克服障碍、到达山顶后的喜悦之情。借助环境描写对人物心情进行烘托，是这篇作文的一大妙处】我偷偷擦去头上的汗珠，回望来时的路，回想起在半山腰最困难无助的时候，和爸爸突然相遇的那一瞬间，我开心地笑了……
【本文按照事情发展的先后顺序，用环境描写前后勾连，用“哨子”为线索，传递出爸爸对“我”的信心与鼓励，将爬山过程叙述得一波三折，为文章增添波澜】
知识链接
日常作文中，肖像描写、语言描写、动作描写等都很常见，但心理描写就相对较少，今天专门谈谈心理描写的形式。
心理描写，就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来。以下五种方式，可以让心理描写“活”起来。
01内心独白
就是自己对自己讲的无声的话。例：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，神啊，保佑我吧！我再也不听录音机、看电视、玩游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家，偷看了一个小时的电视剧。老师啊，您发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
作者通过自言自语的方式，真实再现自己的内心感受，让读者感同身受。
02幻觉描写
人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘出来，就能十分准确地展现人物的内心世界。例：
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网将我困住，使我不能动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
作者以幻觉的形式呈现自己的心理活动。同学们在进行类似的幻觉描写前，也可以运用一些提示语，如“好像看见”“仿佛听到”等。
03环境描写
一个人在不同的心境下看相同的景物，会产生不同的感受。例：
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我的身上，我不由自主地打冷战。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地上。同桌的试卷这时已发下来了——72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
这段话先是通过环境描写营造氛围，随后通过一系列的拟声词，以动衬静，制造紧张气氛，预示试卷即将分发；层层铺垫过后，表达自己忐忑的心情，引人共鸣。
04特写镜头
语言和行动是心理的外在表现形式，人在不同状态下的语言和行动也会有所不同。例：
试卷静静地反躺在桌上。我用颤抖的手掀开试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的48分，我“唉”了一声，瘫在了桌上。
这段话通过对人物进行特写，放大人物的语言和动作，生动地传递出此时此刻人物的心理活动。
阅读是一种修养，分享是一种美德，一手好文，受用一生。让写作成为一种习惯！2022年祝同学们学业有成。