人物外貌描写有妙招
【移动微课所属学科】
语文
【移动微课课题】
人物外貌描写有妙招
【移动微课应用类别】
课中学习
【移动微课教学目标】
1.让学生明白“外貌描写”作用，学会灵活使用外貌描写方法。
2.通过口诀和说唱的形式，熟记人物外貌描写有妙招。
【移动微课设计思路】
说起习作，老师觉着教学时无章可循，学生们觉着作文时无话可写，孩子们之间甚至流传着这样一句话：“习作难，难于上青天。宁写字词千百遍，不作文章一小段。”为了消除老师与学生的这种畏难情绪，为了提高师生对习作教学的兴趣，我们从孩子们喜闻乐见的人物形象入手，将原本枯燥的写作方法编成口诀，融入到孩子出口能唱的歌曲中去，让他们在轻松愉悦的学习氛围中牢记“人物外貌描写小妙招”，灵活使用“人物外貌描写小妙招”写下自己周围熟悉的人。
【移动微课文案】
第一关：猜猜看
1.只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青，蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）
2.它头上有卷毛，皮肤白皙，脸上总是带着笑容，浓眉大眼，长得帅气可爱。它带着超能铃铛，是青青草原上最聪明的小羊。（喜洋洋）
第二关：学妙招
妙招一：要有一定的顺序 （写外貌，按顺序，先整体后局部，写局部 ，有规律。）
例文：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨,薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。）
妙招二：抓住特征 （人人相貌有差别，抓住特征最重要。哪个器官有特点，我们就写哪一个。切记面面都俱到，眉毛胡子一把抓。）
观察与思考：他是谁，你认为的理由是什么？（课件出示：会功夫的成龙图。）
妙招三：善用修辞（外貌描写要注意，巧用修辞形象佳。比喻夸张形容词，外貌描写人人夸。）
例文：1.老鱼头看他们的样子像在等人,那豆芽儿的脖子本来就又细又长，现在他拼命地张望，脖子就显得更细更长了。—杨红樱的《漂亮老师与坏小子》 2.门开了带进去一股风，把姜校长的头发吹得高高地飘扬起来。姜校长秃顶，他要把左边的头发梳到右边去,才能盖住光亮的头顶。—杨红樱的《漂亮老师与坏小子》
实例印证：1.从“时尚”发屋走出来一个青年女子,她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。2.那富婆一身珠光宝气,五根手指像五根胖墩墩的香肠。
第三关：练兵场
要求:1.观察这个人的体貌,选择其中一个作为描写的对象,运用所学的知识,描写他(她)的外貌。2. 50-100字。3.写完后让周围熟悉他的人猜猜他是谁。
总结：外貌描写好汉歌
好汉歌
大河向东流哇
外貌描写我知道哇
(嘿嘿嘿嘿 我知道哇)
(按照顺序写清楚哇)
说走咱就走哇
人人相貌有差别哇(嘿嘿嘿嘿 有差别哇)
(哪个特别写哪个哇)
善用修辞一声吼哇
该出手时就出手哇
比喻夸张不能少哇
(该出手时就出手哇)
(比喻夸张不能少哇)
嘿呀依 儿呀唉 嘿唉嘿依儿呀
(嘿呀依 儿呀唉 嘿唉嘿依儿呀)
善用修辞一声吼哇
该出手时就出手哇
比喻夸张不能少哇
(嘿嘿 嘿嘿呦嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿呦嘿嘿）