叙述和描写,真真分得清
叙述和描写，真真分得清
在语文学习中，许多同学经常对于叙述和描写这两种表达方式混淆不清，辨清叙述和描写两种表达方法是写好复杂的记叙文以及练习写作文艺作品的必要基本功。
首先说说叙述。
叙述是把人物的经历和事物的发展变化过程表述出来的一种表达方式，它是写作中最基本、最常见、也是最重要的表达方式。
叙述是记叙文写作的主要方法。因为叙述主要以活动着的人和事为对象，反映事物的发生、发展过程，或者介绍人物，说明事实，而记叙文则是以写人、记事为主要内容的一种文体。在记叙文中，可用叙述介绍事件的变化过程、人物的经历和事迹、人际关系等，以使读者对文章所写的人和事有清晰的印象和正确的理解。
在其他文体中，叙述的作用各有不同。在议论文中，可以用叙述来概括某些事实，从事实中引出论点，或以事实为根据来论证论点；在说明文中，可以用叙述来介绍事物的形貌特点及发展变化情况，或者提出典型事例，使事物的特征和本质得到更为具体、形象的说明。
叙述的方法有很多，从叙述的先后次序上，有顺叙、倒叙、插叙；从叙述的详略程度上，有概括叙述与具体叙述；从叙述的线索关系上，有合叙，分叙；从叙述的不同角度上，又有直叙，借叙等等。但在一般的写作中，顺叙、倒叙和插叙是最常用的叙述方式。
在实际写作中，叙述常常和其他表达方法综合运用。尤其是描写，二者经常结合使用，甚至很难将其截然分开。但是，在阅读时，从某一段或某几段的主要表述方式看，仍然可以见出二者的区别，那就是：叙述着重对人物、事件的介绍和交代，使之清楚明白；描写着重对人物、事件、环境的描绘和刻画，使之生动传神、历历在目。叙述要突出交代情况和过程的“清楚连贯”，而描写则要突出表现事物状态的“有声有色”。
叙述通常是不动声色地对人物、事件作一般性的、简明扼要、连贯而流动的表达，而这种表达一旦变得细致、形象、生动而传神，那么它就不尽是叙述，而成为描写了。不过，若将叙述和描写截然分开，远不如把二者紧密结合对文章表达的效果更好。因为，叙述中要有得当的描写，人物事件才能具体形象；描写又必须在叙述过程中才能进行，离开了叙述所介绍的人物事件，描写便失去了对象。例如，鲁迅的《故乡》开篇这样写：
“我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”
就是这段经典，恰如其分地融合了叙述和景物描写。从这段文字中，便可以归纳出叙述的基本要求。
一要交代明白，即把人、事、时间、地点、原因、结果等向读者交代清楚。这些基本的记叙要素不可含糊其辞，更不能自相矛盾，以免使读者不但不能掌握事情的全貌、正确理解事件所显示的思想意义，反而产生误解，得出与作者本意相反的结论。当然，交代的方法可以灵活掌握，或直接交代，或间接说明；同时，所叙述的内容等也须根据文章总体表达的需要决定取舍，不可生搬硬套或者面面俱到。
二要头绪清楚，即必须准确地运用叙述的人称并理清线索。一般地说，全篇文章在人称上应是一致的，如果需要交替使用两种甚至三种人称，那就要在人称改换处交代清楚，要有适当的过渡，以提起读者的注意。要注意叙述的线索，就是要根据主题和题材，确定一条贯穿全文的脉络，并围绕这一条线来组织材料，进行叙述。如果叙述的事件复杂，头绪纷繁，那就要抓住主要线索，编织好次要线索，有条不紊地进行叙述。另外，任何事物都在一定的时空中存在、变化、发展的，所以，对人与事的叙述，要放在一定的时空中进行，随着时间和空间的变换而流动地展开。叙述时还可以采取多种角度和视点，灵活地表达，以表现出事物的多面性和纵深度。因而，不能对“头绪清楚”作简单化、机械的理解而使叙述变得僵硬、乏味。
三要详略得当。行文不能主次不分、平均使用笔墨，而是要围绕主题思想合理布局。在文章的关键处要详写，可以铺开陈述，浓重渲染；次要的地方，则略加叙述，或一笔带过。详处泼墨如云，而略处惜字如金。这样，才能突出文章的重点，更好地表现主题。
其次，再说说描写。
描写也是文学创作中重要和基本的表达方式。它是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹，也称作描绘或摹写。
描写的基本特点就是形象性。描写的客观对象主要是人物和事物的外部状态（也有心理描写），表达的是描写者的感官印象。它所追求的表达效果是写出客观事物的“样子”，是活生生地再现人物和事物，让读者感觉到如见其人，如临其境。因此，描写对刻画人物、表现主题有极其细腻深刻的作用。
描写和叙述是两种从不同角度表现客观事物的表达方式。叙述着眼于交代“过程”，描写着眼于描摹“样子”，这是它们的区别。但二者在写作中又时时交汇在一起，不仅常常配合着使用，甚至同一段文字，也可以从这一角度看是叙述，从另一角度看却是描写。例如，鲁迅的小说《祝福》的开篇这样写到：
“旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰"四叔"，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我"胖了"，说我"胖了"之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。”
这一段文字是由精彩的景物描写、肖像描写和对话描写组成的倒叙。作者笔下的客观事物都是在一定的时间和空间条件下呈现的。如果说，叙述与时间因素关系最为密切的话，那么，描写就与空间因素的关系最为密切，这是由描写的形象性决定的。
描写和叙述一样，在文学中应用很广泛。那些以形象性作为特征的文学体裁，自然用描写作为主要的表达方式，依靠它来塑造人物和再现环境。可以说，没有描写就没有文学作品。一些形象生动的记叙文和文艺性说明文，运用描写的文字就会占比较多。议论文和应用文则极少运用描写，若偶有为之，用得恰当，也能够增加文章的生动性。
描写分为多种类型。从描写对象上，有人物描写与景物描写；从描写角度上，有正面描写和侧面描写；从描写手法上，有细描和白描。还可以分得更细，如人物描写，又可以分为肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写以及细节描写等等。在写作中，对描写也有具体的要求。
一要目的明确。描写要从刻画人物、表现主题的需要出发，不能随兴所至，毫无目的地进行描写。要防止孤立地描写事物，使描写内容脱离文章总体表达的风格，游离于中心之外。
二要形象具体。抽象的表述只能走向概括，笼统模糊就非描写。要使人物栩栩如生、血肉丰满，要使景物给人以身临其境的感觉，就必须写得具体，写得形象逼真。描写的语言要和描写对象贴近，没有间隙才能生动传神，给人留下深刻的印象。
三要抓住特征，不落俗套，写出鲜明的“这一个”。人无全肖之人，景无全同之景，其独异处就是其特征。描写要力求新鲜、生动，就必须把力量花在对人或事物的特征的描绘上，否则，只见共性而不见个性，则很容易落入一般化和套路化，从而窒息描写的人和物的生命。要多观察生活，以获得属于自己的新鲜而独到的感受，从而描绘出事物的个性。
四要形似中求神似。描写既要力求在外部形态上与客观事物相像而逼真，又要力求把描写对象的内在精神特质表现出来。形似是起码的要求，神似是更高的境界；形似是神似的基础，神似是形似的升华。例如，鲁迅在《祝福》中描写初见祥林嫂时这样写到：
“之前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。”
在文学创作中，写人的最高境界是神似，对人物言行举止甚至肖像的描写，都应传神地表现出人物的精神和性格。《祝福》中的这段描写，寥寥几笔就让祥林嫂这一人物形象永生在读者心里。
另外，写作时描写事件，在描述其过程的同时，也应体现其本质；描绘动物或无生命的事物，也需要根据事物本身的特点和文章的主题，写出其精神来。
总而言之，叙述和描写作为最基本、最常见的写作方式，写作对象都是人物、事件和景物，概言二者的不同有三。
第一，写人物时，叙述侧重于记叙、说明人物活动的过程，而描写侧重于描绘人物的外貌、动作、语言、心理特征；写事情时，叙述侧重记述事件的发展过程，而描写侧重于描写事件过程中的具体形象、生动画面；写景物时，叙述侧重于记述景物的位置及变化，而描写则是描绘景物的状貌和色彩画面，并将情感融入景物描写之中，以表情达意。
第二，在文章中，叙述能推进故事情节的发展，而描写只能把人物、事物写得更加生动、形象，一般不能推进情节的发展。
第三，叙述的语言以简练、朴实、清楚、准确为其特点；而描写运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞方式，以生动、形象、绘声绘声为语言特点。