描写动作的方法
动作是肢体的语言，而表情则是面部的语言。动作本身没有表情，但是在做动作的时候，往往会配合着表情。这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。
原人教版四年级下册语文课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看：“只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。”
这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情，让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹，看到了一个如痴如醉、全神贯注的艺术家形象。
再看英国作家笛福的《鲁滨逊飘流记》中的一个片段：“那野人喝了酒，又听见自己已经获救，不觉精神为之一振，居然马上坐了起来。不料，星期五一听见他说话，把他的脸一看，立刻又是吻他，又是拥抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；又是扭自己的两手，打自己的脸和头，继而又是高声大唱，又是乱跳狂舞，活像个疯子。他那样子，任何人看了都要感动得流泪。”
这个片段在具体描写动作的同时，也把激动而惊喜的表情神态描写出来，极度融合，自然流露。表现了星期五得知从野人手中救出的是自己父亲的欣喜若狂的心情。
上述两个经典片段，把人物的动作和神态巧妙结合起来，使人物犹在眼前。其实，在生活中，人们在做动作的同时几乎都会伴随与之相吻合的神态表情。运动员冲过终点时高举双手庆贺的动作总是夹带着胜利的激动；解开难题时那舒展的身体以及满足的喜悦；遭受失败时的捶胸顿足和懊悔不已的痛苦表情……认真观察生活中的点点滴滴，掌握这个小小的技巧，将令你的人物动作不再僵硬与单调。记住：动作，是有表情的。
动作不仅有表情，也会思想，也会心理活动。在动作描写时加入“心理活动”，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物形象塑造更加鲜明。
我国著名作家巴金的小说《家》中有这样一个片段：“红梅枝上正开着花，清香一阵一阵地送到他觉慧的鼻端。他伸手折了短短的一小枝，拿在手里用力折成了几段，把小枝上的花摘下来放在手掌心，然后用力一捏，把花瓣捏成了润湿的一小团。他并不知道自己在做什么。可是他满足了，因为他毁坏了什么东西。他想有一天如果这只手变大起来，能够把旧的制度像这样地毁掉，那是多么痛快的事。”
折揉红梅的动作与后面的心理融合着写，借景写人，以小喻大，既表现出觉慧对窒息生命的旧社会的愤恨，也微露出未经生活风暴洗礼的觉慧的性格中单纯、幼稚的一面。
同样，我们来看金庸大侠《笑傲江湖》中的一个片段：“令狐冲慢慢转过身来，只见岳灵珊苗条的背影在左，林平之高高的背影在右，二人并肩而行。……令狐冲胸口便如有甚么东西塞住了，几乎气也透不过来。他和岳灵珊一别数月，虽然思念不绝，但今日一见，才知对她相爱之深。他手按剑柄，恨不得抽出剑来，就此横颈自刎。突然之间，眼前一黑，只觉天旋地转，一跤坐倒。过了好一会儿，他定了定神，慢慢站起，脑中兀自晕眩，心想：“我是永远不能跟他二人相见的了。徒自苦恼，复有何益？今晚我暗中去瞧一瞧师父师娘，留书告知，任我行重入江湖，要与华山派作对，此人武功奇高，要他两位老人家千万小心。我也不必留下名字，从此远赴异域，再不踏入中原一步。”
为了表现男主相爱之人与他人卿卿我我，却又无奈的心情。金大侠把一段心理描写与“按剑自刎”“ 一跤坐倒”“慢慢站起”的动作相辅相成，辉映着男主百蚁噬心、痛不欲生、万念俱焚的痛苦。
大家的手笔，看似信手拈来，实则用心极细。同学们学习大家并非要刻意模仿，而是学习他们的“用心”。回顾你曾经写过的作文，看看描写人物动作的时候，是不是有表情和心理描写，是不是真实而具体。把我们讲过的动作描写的几种方法整理整理，做一番修改。在写作文的时候也应当有意识地运用，多次尝试以后，你就会把这些技巧运用自如。
当然，动作描写还有一个非常重要的方法就是——准确而恰当地运用动词。请回看本公众号文章《如何让作文更有文采（一）活用动词》一文。